中国学习者对英语提升谓词的习得 语义启动和句法启动的综合分析模型

本书研究目的是更全面地探究动词的习得机制，为我们的教学提供理论性的指导。具体的目的是研究中国学生习得提升动词的机制，描述他们的习得行为，并为他们习得提升动词的行为提供理论上的解释。...

中国大学英语学习中的语用、认知和策略研究

本书以全新的理论框架和系统的文献综述阐述了语用能力及其策略在语言交际中的重要性，指出中国大学英语学习者语用能力的缺失导致了交际能力的低下，特别是在跨文化交际中。本书作者运用调研、言谈情景填充问卷...

标准音 察哈尔土语 蒙古文

英语高阶学习词典设计特征研究 兼及多义词的认知语义结构和义项特征

本书包括英语教学词典设计特征的对比研究对比内容：宏观设计特征和微观设计特征；对比对象：1、英、美对比单语教学词典；2、中、日对比（英汉、英日）双语词典；3、大陆与港、台对比英汉双解词典；对比阶段：传统阶段......

语言学习和语言使用中的错误 错误分析探讨 英文版

现在的错误分析研究现状有些不尽令人满意之处。它们主要是：第一，对运用错误研究多，对理解错误研究少，研究范围不够宽。第二，把错误作为结果研究多，对学习过程研究少，深度不够，解释力不够。第三，横向研究多，......

名校佳作 哈尔滨市第三中学学生优秀作文选

有意义学习理论和图式理论视角下的英语阅读理解

研究正是基于两种理论的相互兼容性和前人相关研究的不足，设计了两个实验研究。两个实验中阅读材料均以万圣节作为主题，采用对照组和实验组对比的研究方式。其中实验组被提前教授背景知识，而对照组对该主题背景...

革命儿歌集 一九七四年哈尔滨市小学生征文选

认同和语言学习 对话的延伸 第2版

《认同和语言学习：对话的延伸（第二版）》是认同研究领域的领军人物加拿大不列颠哥伦比亚大学Bonny Norton教授的代表作。Norton教授在独特的社会文化视角下，通过分析丰富的质性材料，深入探讨了认同和语言学习的内...

新疆蒙古族语言研究：以博州察哈尔蒙古语为例

本书以口述体，真实反映了20世纪60年代未70年代初响应用国家号召上山下乡的新疆老三届知青们的劳动、生活状况。语言朴实自然，富有感染力。...