结果补语小句理论与现代汉语动结式相关问题研究

本书采用国际语言学主流的生成语法框架，运用结果补语小句理论分析汉语中与动结式有关的句法、语义问题。全文严格采用逻辑演绎的论证方法，在解释语法现象的同时修正和完善了理论。...

英语重音模式习得研究

英语重音是中国学生学习英语的困难之一，本书采用实验语音学的研究方法，比较反复聆听模仿以及反复聆听模仿结合教师指导对中国学生习得英语重音的影响，以期优化英语语音特别是重音的教学。本研究揭示了频次作用...

民族院校藏族大学生英语学习问题研究与理论探讨

本书运用民族学、社会学、教育学、语言学的基础理论和研究方法，用大量问卷和数据作为第一手资料，对民族院校藏族大学生的英语学习问题进行了全面的调查研究，并提出自己的见解和应对问题的策略。...

英语教学的理论、模式和方法

本书对英语教学史上影响比较广泛的教学理论、教学方法进行了全面梳理，进行了简要介绍和评价。与现有英语教学理论书籍相比，视野更宽，范围更大，特别是近年来英语教学理论的发展很快，涌现出了像翻转课堂、生态教学...

西方修辞论辩 理论与应用研究

本书旨在从西方修辞学角度在不同层面去分析和研究修辞论辩的说服力，把论辩作为一种特殊的说服方式来研究其本质。讨论主要围绕以下方面进行：1)重新定义修辞论辩，将论辩定义成一个根据论题、言语体裁、交际环境...

英汉互译理论与实践 理论篇

职业能力培养视域下高职语文教学策略研究

职业能力作为当前高职院校培养人才的一个重要方面，是高职教学的重要目标。针对高职语文教学而言，通过对“翻转课堂”教学模式、行动导向教学法、活动教学、项目教学法、现代教育技术等教学方法应用于语文教学...

中国英语学习者心理词汇联想模式研究

本书对比研究了中国英语学习者的汉语、英语和英语本族语的一语、二语心理词库中词汇联想的构建模式，修正了原有的联想反应研究方法，明确划分了语义与非语义，横组合与纵聚合的联想反应分类框架，以理论、方法和教...

汉语文化国际传播实践与推进策略研究

在全球化发展背景下，伴随着中国国力增强和汉语文化在世界范围内的强烈认知需求，我国在海外建立起多种语言文化传播机构，运转十余年中不断向着规范化调整。这些海外机构所归属的国内职权部门如教育部、国务院侨...

中国大学英语课堂小组互动模式研究

本书分为七部分。第一章为绪论，首先从总体上阐述研究背景、现状和不足。第二章为研究概述，从互动认知理论和社会文化理论两个视角系统回顾相关理论和研究。第三章为研究设计与实施。第四章研究课堂小组互动的...