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日语授受动词的认知研究
葛婧，杨海茹著2015 年出版245 页ISBN：9787562843238授受动词的研究是一个历时长久且成果颇丰的领域。以往的研究多关注日语三个系列授受动词的句法特征和意义特征，没有从根本上解释用三个动词来描述授受事态的原因。本书以认知语言学的理论为指导，以基于图示的...
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江西师范大学外国语言文学学术文库 现代汉语缩略语的认知研究
蒋向勇著2017 年出版242 页ISBN：9787520314770以往对现代汉语缩略语的研究，多集中在缩略语的界定与分类、缩略语的属性与语法功能、汉语缩略语的构造原则上，但这些研究均以描述为主，缺乏认知角度的合理解释。语言不是自足的系统，研究语言不能脱离人类认知这...
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多视角英语语言文化与外语教学 英、汉
刘恒著2014 年出版158 页ISBN：9787109191853本书收录了作者在英语语言研究、英美文学研究、跨文化分析研究以及英语作为第二语言的外语教学研究等方面取得的学术成果，本书绝大部分章节由英文撰写，个别章节由汉语撰写，适用于英语专业专科生，本科生，研究生及...
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交际失败的认知语用研究
曹阳著2017 年出版172 页ISBN：9787520114042本书稿的研究对象为言语交际中的交际失败现象，属于交际语言学的研究范畴。交际失败与交际失误的关系在国内外文献中一直未见明确的阐述和区分。关于交际失误，目前在欧美及俄罗斯学界已有学术论文试图全面、系...
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中国语言文化在海外华侨华人社会中的传播研究 基于对意大利华侨华人社会的考察
严晓鹏，郑婷著2018 年出版161 页ISBN：9787517830283本书的主要研究对象是中国文化在华侨华人社会中的传播内容、传播方式、传播媒介以及传播的效果和作用，书中考察了华人社团、华文学校、华文媒体三大华人社会的支柱组织在中国文化海外传播中的效果与作用，并寻...
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教师教育与教师成长研究丛书 民族典籍元功能对等英译 英语专业母语文化译介能力培养导论
杨洋著2016 年出版280 页ISBN：9787549578184运用功能语言学家Halliday、黄国文教授新近提出的“元功能对等”论，对民族典籍英译进行了多维、立体、系统、科学的定性、定量分析，摆脱了点评、随感与印象式批评与研究。开篇提出“元功能对等”论为民族典籍...