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日语精读教材研究 以1949年以来国内出版的教材为中心
李所成著2014 年出版296 页ISBN：9787507746600本书回顾了1949年以来国内日语精读教材的建设情况，考察了日语精读教材中的语音、语法（包括词汇量）、课文和练习。本书考察的对象为1949年以来国内出版的日语专业基础阶段精读教材20部共77册。迄今为止，还没有出...
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汉字文化教育与课程开发体系研究
邵怀领著2015 年出版267 页ISBN：9787516157275本书以汉字为坐标原点，以文化为横轴，以教育为纵轴，从课程开发的角度研究并构建了汉字文化教育与课程开发体系。第一部分从整体上研究了汉字、文化、教育、课程开发的内涵、特征及逻辑关系。第二部分从识字、写...
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新课程 语文教育问题与对策研究
耿红卫著2016 年出版251 页ISBN：9787516627075新课程改革以来，我国的语文教育在教育目标、内容、方法、评价方式等诸多方面都取得了显著的成绩，但在学理层面和实践层面还存在不少问题，引起了语文教育界学者的极大关注。本著作立足于新课程背景下，从语文名称...
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学习者为中心的课程设置 第二语言教学研究 英文版
（美）David Nunan著2001 年出版196 页ISBN：7810802879《学习者为中心的课程设置：第二语言教学研究》系“剑桥应用语言学丛书”之一。该丛书精选自剑桥大学出版社出版的语言学和应用语言学专著，与“牛津应用语言学丛书”相辅相成，相得益彰。《学习者为中心的课程设...
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教育教材语言的研究与应用
夏中华主编2014 年出版247 页ISBN：9787516140130本书为第四届教育教材语言研讨会论文结集。论文的内容包括：对教育教材语言理论问题的探讨；对教育教材语言具体要素的分析；对不同类型教材语言的分析；对教育教材语言教学模式的探讨；还有些是在更宽广的层次上考察...