语块教学法新探 理论、实证与教学延伸

著作系教育部人文社会科学研究基金项目《语块教学法在我国基础教育阶段外语课程教学中的可行性研究》的最终成果之一，大约15万字，主要由10章组成，分为三部分，理论部分（4章）、实证部分（3章）和教学延伸部分（3章......

外语学习动机激发策略的理论与实证研究

本书从师生的双重视角展开调研，采取问卷调查、课堂观察法、访谈、个案研究等量化与质化相结合的方法，探究教师实施动机激发策略的实际效果和有效性，提出隐性分层递进教学模式，讨论了依托项目化教学模式、多媒体...

日语教学理论与实践模式研究

元语篇 跨文化视域下的理论与实证 英文本

国家社会科学基金项目:本书钩沉了西方学界关于元语篇理论和应用的研究，并在此基础上构建了一个理论框架，试图阐释在非母语语境中影响元语篇学习和使用的主要因素。...

模式分析与知识表达论 位语法理论与实践

大学英语教学评价模式的发展与创新

随着新的教学评价理论的不断发展，大学英语教学评价方式的改革成为了大学英语教育一项新的任务。本书立足大学英语教学评价实际状况，详细而全面地论述了大学英语教学评价的的重要性和必要性。主要从词汇、语法...

交际口语测试理论与新模式研究

本书重点对“完形填空”如何运用于口语测试进行研究，层次清晰、举例丰富。

英语议论文连贯性分析 基于主位发展理论与体裁理论的实证研究

本书旨在用体裁理论和主位发展理论分析英语本族语者和二语学习者语篇连贯性的异同，进而帮助二语学习者写出被特定学术社团认可的连贯的语篇。作者提出，教师重视语境对语篇的制约性、语篇的纲要式结构和主位的...

听力教学的理论构建与实践模式

本书从心理因素、认知因素、文化因素、语用等方面分析听力的性质，探讨教育心理学、心理语言学等各种理论在英语听力教学中的作用，构建听力教学模式，指导听力课的教学实践。...

语篇的词汇模式理论与实践

论述了近年来应用语言学界和语篇构析领域研究的热门话题，词汇衔接，从听、说、读、写、译五个方面分别探讨了语篇词汇模式在其中所起的作用，借助语言学中的一些经典原理来阐释具体的语言现象。...