认知语言学视角下的二语习得研究范式 理论与实践

现代语言学理论与中国少数民族语言研究

本书是首届中央民大与香港中文大学当代语言学理论与中国少数民族语言研讨会论文集。从理论到实践对当代语言学和少数民族语言进进行了研究探讨。...

大学英语“研究型”课程理论与实践 大学英语教学模式与课程建设研究

东南大学是国家大学英语教学改革的第一批八所试点院校，本书为国家级精品课程“大学英语”的研究成果，以东南大学研究性课程为基础，阐述了理论、模式及效果，并附有较优秀的十组学员的演示文稿，是大学英语课程改革...

商务英语教学理论与实践研究

商务英语教学理论是一种以教师为主导，以学生为主体，以典型工作任务为载体，以能力为目标，以社会为背景的系统的教学理论，是让学生通过完成完整的实践过程获得相关知识与技能，并发展实市践能力。本书通过对商务英.....

约翰生《英语词典》（1755）理论与实践研究

本书从学科史角度，运用实证研究和比较研究方法，讨论了约翰生《英语词典》的编纂背景、约翰生的词典编纂理论和实践、以及《英语词典》的历史地位和影响。特别评介了约翰生所创立的新的词典编纂方法--语料库编...

英语教育特色研究 英语“一条龙”教学 理论与实践

本书讨论了外语教与学的理论和实践问题，开展了理论指导下的具体英语外语教学模式、方法的适用性研究，形成了我国一定区域内英语外语“一条龙”教学策略。...

现代大学英语教学研究 理论、方法与策略

本书在对我国外语教学现状进行深入调查和研究的基础上，全面分析了我国外语教学理论和实践方面所存在的问题和面临的挑战，全面深入地探讨和研究了据有中国特色的、更适合中国学生的外语教学方法。...

二语习得者互动分析实证方法研究 英文

本书以互动分析两大理论流派（即心理语言学流派和社会文化理论流派）为理论基础，以二语习得者之间的互动为主要研究对象，在广泛收集国外最新的实证研究方法和工具的基础上，力图将二语习得“互动分析”完善成为一个...

篇章分析 对汉语、法语指称链条分布规律的实证研究及其标注

本书通过详细对比汉语、法语共时书面语不同体裁语料中的指称链条，通过把这些指称链条上的连接点进行标注、分类等形式化手段，研究出汉、法两种语言篇章结构中指称链条分布的不同规律，得出篇章链条组成的衔接模...

认知构式语法的理论演绎与应用研究

本书在梳理当代西方构式语法理论学术渊源的基础上，借鉴以Goldberg为代表的认知构式语法理论关于构式承继问题研究的观点，全面、系统地研究汉语构式的承继问题，并尝试多层次、多角度地探究承继性理据的本质。...