语篇的“言语个性”分析及语篇教学模式研究

专著。本书依据国内外的语篇理论及其相关研究成果，针对我国2003《普通高中俄语课程标准》中对学生“文化素养”的目标要求，以高中俄语学生的“文化素养”为研究对象展开研究。通过对俄语语篇的“言语个性”的...

“汉堡教学论模式”的跨学科外语人才培养研究

本书是教育部项目“‘汉堡教学论模式’的跨学科外语人才培养创新体系研究”的研究成果。从人才培养的学科内涵建设、教学标准体系、教学实践、几所高校培养模式比较、对策建议、学生思辨能力与跨文化能力培...

研究生综合英语 1

研究生综合英语 2

研究生综合英语

本书为非英语专业研究生公外英语教材。

汉语将来时助动词研究 默认语义学模式：英文

本书旨在用新兴的默认语义学模式对汉语将来时助动词的语义-语用意义进行解释，从中可以确定研究对象——将、要、会，同时也突显出意义解释目前存在的问题，即意义解释的片面性、缺少理论模式和缺少将汉语将来时...

英语专业综合英语教材研究

本书是高等学校综合英语教材研究。

句法·语义·篇章 汉语语法综合研究

现代汉语语法的综合研究

英语专业学生语际语语用能力及其培养模式研究 基于北方民族大学的个案研究

本课题为宁夏高等学校科学技术研究重点项目。此项目运用言语行为说、会话原则（合作原则、礼貌原则）说、饰面工作说、语际语说、语用迁移说、语用石化说、认知说、顺应说和跨文化交际说等作为立论根据，以北方民...