学术道德与学术规范 第3版

40年后会怎样 你可以见到的未来

放在你面前诱你打开的将是一本史无前例的极为有用的书。 想成为一个更有价值的人吗?想参与拯救这个世界吗?想知道人生的意义吗?想打开未来的秘密吗?在这里你找不到这些问题的简明答案。 你所能找到的...

大学学术失范与学术规范

本书从学术范式的构建及其管理规范、评价规范、伦理规范、学术自由规范等相关内涵出发，对学术研究中应当遵守怎样的规范和如何遵守规范作了解答。...

文献与资讯学术研讨会论文集

学术诚信与学术规范

本书以科学研究者的基本研究过程为脉络，穿插各个学科在研究过程中针对与科学严谨、规范性、真实性研究等有关的问题，从概念、理论并加以典型案例进行较为具体的阐释。...

鄂西土家族苗族自治州图书馆学会成立暨首届学术研讨论文集

老师如何提问 学生才会思考

有些课堂环境不利于学生提问和回答问题。沉默和条理是最为显著的特征，学生上课精神不振，身体疲乏，思维萎缩不发散。学生虽然能够有意识地表达自己的思想，但永远无法全身心投入到学习过程中。在另一些课堂中，学生...

新课程 新技术 新教学 中国教育学会中小学计算机教育专业委员会第三届年会获奖论文集

本书是中国教育学会中小学计算机教育专业委员会第二届年会的获奖论文集。

中国信纸理教育哲学基础国际学术研讨会

老师怎么教，学生才会提问

如果老师少提问，学生多提问，课堂将变成什么样？丹·罗斯坦和鲁兹·桑塔纳介绍并讨论了所有老师都应该教会学生的一种方法，即形成问题最基本的学习技能——问题形成技巧。两位作者汲取20多年的教研经验精华，总结出...