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反思式教师培养模式与小学英语教师专业素质的提高
廖立红著2011 年出版272 页ISBN:9787811359008本书在分析小学英语教师专业素质结构具体内容的基础上,在教师在职教育中试图探索运用反思式教师培养模式帮助教师在教学实践中学会反思,提高反思能力,促进小学英语教师专业素质在职发展的有效途径,并强调培训者...
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小学自然教师教学基本功
叶宝生主编2002 年出版449 页ISBN:7801398572本书内容包括:教学语言、课堂提问、讲解概念、板书、板画、教态、组织教学的技能,教学导入,课堂教学结构,教材分析,编制教案基本功,教学研究,教学评价,课业练习设计,创建性思想启蒙训练。 ...
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教师实践性知识研究 以上海市小学教师为例
潘丽芳著2015 年出版288 页ISBN:9787567525122本书探究中国教师实践性知识的现状,了解教师实践性知识的结构,分析教师实践性知识结构形成和发展 影响因素,从而找寻提升教师实践性知识的有效途径。其研究成果丰富了教师实践性知识的研究,具有一定的理论意义,....
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以我为主 融合创新 北京力迈学校“新世纪根苗工程”教育实验
陈心五主编2004 年出版212 页ISBN:7107180703本书是教育部“十五”教育科学规划重点课题“面向未来的基础学校研究”的阶段性研究成果之一,内容包括力迈学校的办学理念,办学特色及教改试验。...
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