教育科学研究方法

本书较全面阐述了教育科学研究各种方法的实施步骤和运作要求，包括教育科学研究的一般原理、观察研究、调查研究、实验研究、教育经验总结、个案研究、叙事研究、校本研究、教育测验、数据资料的统计分析与呈...

教育学原理学科科学化问题研究

本书是一部对教育学原理科学化问题进行专题性集中性和系统研究的探索之作。

科学技术研究方法学导论

本书阐述了临床心理学基础和各科疾病的生物理化及心理社会致病因素、病后的心理特征和常用的心理干预措施，具容易理解和临床实用的特点，适合各科临床医师。作为医学院校教材使用。...

实用体育科学研究方法

本书紧紧围绕体育科研工作的各个环节，按照科学研究的基本路径，编排该书的体系结构，力求达到理论性与实用性相结合，尤其是在科研课题的立项、文献综述的撰写、课题研究报告撰写等方面列举许多示例加以说明，希望通...

吉林大学 “八五”人文社会科学研究要览 1991-1995

1983年东北三省体育科学研究所论文报告会论文汇编

第一个五年计划中的科学研究工作

科学素养教育的理念与实践 理科课程发展研究

本书从理科课程的发展研究出发，探讨了科学素养教育的理念与实践等问题。

体育科学研究方法

本书是在1999年体育科学研究方法的基础上，经过5年来的教学实践，在征求广大读者和教材使用单位的意见后，由原主编黄汉升教授组织全国有关专家修订而成。本书重点突出体育专业的研究特点，注重挖掘体育科研的实用...

跨越断层，走出误区 “数学课程标准”核心词的解读与实践研究

《义务教育数学课程标准》（2011年版）在“课程内容”方面提出了10个核心词，即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识。但“课标”仅仅给出了这...