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美国教师教育认可标准的变革与发展 全美教师教育认可委员会案例研究
周钧著2009 年出版268 页ISBN：9787303099115本书重点研究美国教师教育认可标准的历史变化，并由此探讨其对教学专业化的意义，以增进对教师教育专业化的理解，尝试为我国教师教育认可制度的建立和教师教育专业化路径提供借鉴，具有现实的意义。本书涉及教师教...
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教育人类学理论、方法与应用研究 中国教育人类专业委员会首届年会论文集
滕星，苏德主编2015 年出版568 页ISBN：9787566009364本书为中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会首届年会论文集，收录了参会学者的62篇优秀论文。本书围绕“教育与文化”这一主题，分“大会重要报告”、“教育人类学的本体论与学科史”、“教育人类学的理...
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