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教师的教育科研与专业发展
潘海燕编著2006 年出版234 页ISBN:7501955360本书从教师专业发展与教育科研之间的关系、中小学教育科研的特点、教师参加教育科研要注意的问题、教师开展教育科研的校本策略、教师参加教育科研的个人策略几个方面对如何更好地开展教育科研进行了指导。...
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2007年朝阳区教育科研优秀论文集锦
北京市朝阳区教育研究中心教育科学研究所,北京市朝阳区教育学会编2006 年出版253 页ISBN:75034176172008年朝阳区教育教学优秀案例汇编,ISBN:9787503417610,作者:
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湖北省教育科研成果选集 2006
刘青春主编;湖北省教育科学研究所编2007 年出版346 页ISBN:7807083042本书收录了湖北省2006年教育科研方面的论文及科研成果160多篇,内容涉及教育教学理论,教学改革和探索,教法研究等,作者都是教学一线的教师和科研人员。本书对于总结、交流教学方法,经济有一定意义。...
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国外科研诚信制度与管理
主要国家科研诚信制度与管理比较研究课题组编著2014 年出版276 页ISBN:9787502394257本书全面、系统地介绍了主要国家(包括美洲、欧洲以及亚太地区)和国际组织在科研诚信制度与管理方面的最新进展。从政府、科研机构、大学、学术团体及案例研究等层面进行了分析与阐述,包括出台相关法律法规、设...
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高校教师教学科研成果的影响因素研究
景丽珍著2012 年出版461 页ISBN:9787566003041本书是景丽珍在香港大学的博士论文的一部分。本书在行动理论的框架下检验高校教师的工作压力、组织承诺和工作投入对教学和科研成果的影响。研究综合使用了量化和质化研究方法,分为三个阶段。...
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“宁津现象”透视 一个农村科研兴教的典范事例
王际海,舒长良主编2007 年出版198 页ISBN:7209042369本书系统总结宁津科研兴教的基本经验和问题,分析研究“宁津现象”的实质,探讨“当堂达标教学”的奥秘,主要包括三大部分:上篇:宁津教育现象:农村科研兴教案例解读中篇:当堂达标教学:宁津科研兴教核心课题透视......
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教师教育科研最需要什么
孙向阳主编2010 年出版310 页ISBN:9787305068201本书主要从教师能否进行教育科学研究、教育科学研究对于教师的价值和意义、教师应该如何进行教育科学研究、教师应该进行什么样的教育科学研究、教师的教育科学研究应该以什么形式表达出来最为适宜等角度,分...
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学前教科研方法与研究性学习
张翔升编著2014 年出版190 页ISBN:9787567520479本书结合大学生的认知规律、幼儿教师科研角色的需求,以任务驱动、项目教学的方式,完成学前教育科研概述、科研一般过程、一般研究方法和论文撰写、成果推介等知识描述,并结合职场研究任务通过探究性学习方式培...