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婴儿认知指导活动设计与组织
文颐,石贤磊主编2015 年出版152 页ISBN:97870304302500-3岁是人脑迅速生长的发育期,是人认知能力发展的最佳时期。0-3岁婴儿获得的认知能力是其他能力、行为、情感等发展基础,是今后学习、求知的基础。本书作为学前教育专业高职高专教材,针对0-3岁婴儿开展教育活...
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婴儿语言指导活动设计与组织
杨春华,张远丽主编2015 年出版207 页ISBN:9787030427908本书是学前教育专业高职高专教材,针对早教中心、幼儿园、亲子园低龄段婴幼儿开展语言教育活动的自身规律和实际需要,较系统地阐述了儿童语言发展与教育基本理论,分析了0~3岁婴幼儿语言教育活动设计与组织基本要...
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教育史研究 观念、视野与方法 中国教育学会教育史分会第十一届学术年会论文集
贺国庆主编2009 年出版544 页ISBN:9787810974363本书试图对改革开放以来教育史学科的发展做一些回顾和反思,对中外教育史研究中的热点和焦点问题进行了多维度、多领域的探讨。
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绿茵风云 中国足球协会会员协会实体化改革研究
周驰著2008 年出版199 页ISBN:9787210037569本书从制度创新切入,运用社会学多种研究方法,中外对比,进行现状分析,提出了社会转型时期中国足球协会会员协会实体化改革的总体思路、发展目标与步骤及其主要对策。...
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百年跨越 教育史学科的中国历程 中国教育学会教育史分会第九届学术年会论文选
杨孔炽主编;中国教育学会教育史分会编2005 年出版514 页ISBN:7806712704本书对教育史学科的性质、任务、发展过程以及未来发展的走向做了系统的阐述。并从古代教育、近代教育、现当代教育、中国教育史学科的发展研究、外国教育史学科的发展研究以及教育史学科的世纪前瞻等六个专...
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