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中端两国科学课程改革 通过探究性学习发展学生科学素养的比较
（瑞典）PER-OLOF WICKMAN，BENGT-OLOV MOLANDE，（中国）赵长林，李晶编著；赵长林，谷红斌编译2012 年出版132 页ISBN：7540690410本研究报告的主要议题是课程改革，核心是基于探究性学习发展学生科学素养的问题。在通过探究性学习提高学生科学素养正成为一种世界科学教育改革的共同趋势之际，中国和瑞典同样对此项研究充满兴趣和期望。本研...
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国际成人教育发展的历史轨迹 联合国教科文组织六次成人教育大会文集 1 1949-2009
中国成人教育协会组织翻译2012 年出版185 页ISBN：9787504170897联合国教科文组织主持召开的国际成人教育大会是各国政府间有关成人教育的政策对话与政策评估的重要平台，自1949年在丹麦埃尔西诺尔召开首届成人教育大会以来，每隔12年举办一次，每次会议的主题都和当时世界成人...
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联合国教科文组织与全球教育治理 理念与实践探究
杜越著2016 年出版194 页ISBN：9787519107222全球教育治理是国际社会各行为体通过协调、合作、确立共识等方式参与全球教育事业的管理，以建立或维持理想国际秩序的过程。全球教育治理的有效实施一方面有赖于各种治理主体的成熟与发展，另一方面则在于成熟...
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应用型大学发展国际化教育理论与实践
柳贡慧著2011 年出版82 页ISBN：9787802438309本书为总结实践探索中所获取的经验，从理论上为国际教育合作实践提供依据，将研究成果集结成册，从国际合作教育的组织建设、制度保障、教育质量保障体系、教师培养模式、合作开展科学研究等方面给以思考和帮助。...
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遵循科学发展建设高等教育强国 2009年高等教育国际论坛论文集
王小梅，庄华洁主编2010 年出版430 页ISBN：9787308078801本书为参加2009年“高等教育国际论坛论”的论文集，内容涉及： 一、建设高等教育强国，二、做强省一级和地方高等教育，三、做强高等职业教育等三方面。...
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教育科学发展的方法论问题
（苏）阿图托夫（Атутов，П.Р.）等主编；赵维贤，叶玉华译1990 年出版209 页ISBN：7504104094本书讨论了教育科学方法论中迫切需要解决的问题-个性的全面发展、教育的综合方法、教学与生产劳动结合等问题，描述了该方法论的发展趋势，指出了提高教育科研效能的途径，并且探讨了加强教育科学与教育实践的相...
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语文课程建设的理论与实践 《全日制义务教育语文课程标准》学习与辅导
杨再隋等编著2001 年出版191 页ISBN：7801268148本书内容包括：语文课程的性质和地位、语文课程的基本理念、语文课程标准的设计思路、语文课程总目标的任务分析、课程目标的任务分析、教材编写建议和课程资源的开发与利用、对教学的建议、语文教学评价。...
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