反思与前瞻 学校发展变革研究

本书本着历史与过程相统一的原则对学校的概念进行了梳理，在对学校的历史轨迹进行回顾和总结的基础上，认为学校发展变革的动力机制来自于学校外系统力量和学校内系统力量的综合作用和差异协同，学校变革发展的历...

教师怎样作教育行动研究

北京教育发展研究报告 2005年卷 首都教育发展回顾与前瞻

本书由北京教育科学院研究院长时龙、吴岩主编，是教育科院研究群体在2005年对北京基础教育、职业教育、成人教育、高等教育、民办教育研究成果的集成。我社已出版2003年卷、2004年卷，此书是连续第三年出版。...

质性研究 设计与施作指南

在学校教育中学作研究

本书针对农村教师而编写，内容是指导教师再教育，教学中如何展开教学研究，并将研究与自己的教学实践融为一体。

科技书稿作译须知

前瞻前行 龙岩市教育发展战略研究 2010-2020

本书分总论、分论和专论三部分。其中，总论和分论部分的研究，按照基础教育—高等教育——职业教育—继续教育的技术路线，对龙岩市教育发展的现状、问题、战略目标和对策建议等进行了分层分类阐述，既有宏观思考，也...

在行动中学作质的研究

质的研究在我国教育研究领域日益受重视。本书为读者提供一些相对完整的质的研究报告，使读者看到这些研究者是如何从事质研究的，他们在讲述和构建自己的故事时具有何种不同的风格。通过本书收录的案例，读者能从...

中国教育政策前瞻性研究 基于教育政策内容·过程·环境和价值的分析

教育部政策法规司委托沈阳师范大学教育经济与管理研究所所长孙绵涛教授开展重大课题--”十三五”中国教育政策前瞻性研究。本书为此项课题研究的最终成果。本书主要分为两个部分，第一部分重点对教育政策前瞻...

教育计划管理研究