高校专业技术职务客观分级问题研究 循证教育政策设计视角

本书从高校教师职称13级政策的出台背景与动因分析入手，认为高校教师专业技术职务划分为13级并不合理，过于细化琐碎，实际水平等级达不到13级，而仅仅是13级的一半，从而采取分级研究的方式从三个方面对高校专业技术...

高等教育改革与发展研究 2 北京广播学院广播电视学会 高等教育学会1999年年会论文选集

中国教育发展对策研究 加入世界贸易组织背景下的探索

本书从多个方面、多个角度，深入分析、研究加入世贸组织后我国经济社会的发展变化及对教育的影响，研究世贸组织关于教育服务贸易发展动向，为政府有关决策提出切实可行的政策建议。同时，通过开展人员培训，加强对教...

北京市教育委员会文件选编 1999

北京市教育委员会文件选编 1997

北京市教育委员会文件选编 1996

中国职业教育发展报告 2014

本书是为总结十年来我国职业教育的成就与经验，展望未来发展，专门编写的。全书包括引言和发展历程、辉煌成就、瞩目贡献、改革举措、问题挑战、未来展七部分内容。本书从编写内容和形式上，突出以下特点：一是回顾...

中国职业教育发展史

本书是教育部、财政部中等职业学校教师素质提高计划重点专业师资培养培训方案、课程和教材开发公共项目(LBZD080) “校长培训（高级研修）”成果之五。是校长培训的核心教材。是一本系统阐述中国职业教育从古到...

新医改视野下的医药院校毕业生就业体系研究 医学生就业与职业管理新论

本书为湖南省教育科学‘十二五’规划2012年度大中专学生就业创业研究专项课题《基于新医改背景下医药院校毕业生的就业新模式的研究》。本书主要着眼于探索医药类高校学生的就业新模式的建设，从医药类高校学...

高校教师职业认同与组织认同

本书以中国高等院校为研究背景，以高校教师为研究对象，通过构建职业形象、工作自主性、组织环境、职业认同与组织认同的概念模型，提出假设并进行实证检验，揭示了这几个变量之间的逻辑关系和内在的影响机理。本书...