中央民族大学法学文库 同一主体的基本权利冲突 傣族佛寺教育与义务教育关系研究

佛寺教育与义务教育的冲突，实际上是其背后的宗教信仰自由和受教育权这两个宪法基本权利的冲突，且这两个基本权利的主体具有同一性。这与传统上对基本权利冲突理论的权利主体二元性认知具有本质的不同。因此，必...

个体、文化、教育与国家认同 少数民族学生国家认同和文化融合研究

本书从民族认同、国家认同与文化认同的关系谈起，论述了国家认同的基本样态，对民族认同、国家认同与文化认同进行了原生态分析。选取广西典型少数民族地区进行实地考察，并确定青海为对比，收集第一手资料进行定量...

文化共生视域下少数民族地区和谐文化构建研究

本书是国家社科基金项目“文化共生与民族地区和谐文化的构建研究”的结项成果，已结项，成果鉴定等级为良好。内容提要：1、和谐文化的基本界定。和谐文化是一种高级的文化形态，是文化和谐发展到一定阶段的必然产...

西部民族地区高等教育自主创新模式与运行机制研究

国家推动西部大开发战略在促进经济大发展的同时不仅促进了西部民族地区经济社会的结构变化也催生了西部高等教育的跨越式发展。这种发展给世居边远民族山区的莘莘学子圆了父辈们无法企及的大学梦，分享着国家...

西部女童职业教育行动研究 联合国教科文组织广西5所学校少数民族女童职业教育项目纪实

本书编写过程中通过项目实施的设计、调查、报告、教师及学生的成长记录、项目实施辐射效果等来表现项目研究的实践情况。全书内容以“篇”为单元。第一篇走进大山：项目实施与报告，主要展现了各项目县（市）项目实...

高等教育机会与社会分层 一项基于多民族聚集省份高校的实证研究

本研究致力于质的研究与量的研究紧密结合的论证方法，从宏观、微观、纵向、横向四个维度，通过理论研究和问卷调研对云南省高等教育发展以及不同社会阶层子女接受高等教育机会差异进行了探讨。首先提出了“不同...

少数民族中学生英语学习动机与学习策略研究 以佤族为例

本研究借鉴西方二语习得理论、多元文化、社会教育学、社会心理学等相关理论，通过采用定量研究方法，以佤族中学生为例，分析了少数民族中学生的英语学习动机与学习策略现状及影响因素。本研究首先从全球化和现代...

民族教育与民族经济

民族团结教育教材 民族常识

本书是为了贯彻党的教育方针和十七大精神，为中小学生编写的民族知识教材。

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