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教师的教育科研与专业发展
潘海燕编著2006 年出版234 页ISBN:7501955360本书从教师专业发展与教育科研之间的关系、中小学教育科研的特点、教师参加教育科研要注意的问题、教师开展教育科研的校本策略、教师参加教育科研的个人策略几个方面对如何更好地开展教育科研进行了指导。...
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中小学素质教育与学生发展状况研究
邵广侠,刘晓苏编著2016 年出版344 页ISBN:7567219328全书透视了当前中小学生的发展状况,梳理了学生道德品质与公民意识、传统文化与民族精神、世界意识与开放精神、创新精神与实践能力、生命意识、性教育等素质及评价机制,分析了影响素质教育的学校、家庭和社会...
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教师怎样进行学生评价
王海芳主编2007 年出版189 页ISBN:750341989X本书从教育科研的意义、性质、特点和教育科研中应注意的问题以及教育科研的校本策略、个人策略等方面进行了全面的阐述。
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教师发展与政治文化研究 基于教师政策演变的分析
吴文胜著2013 年出版198 页ISBN:9787308123730本书围绕教师发展、政治文化与教师政策三个关键词展开探讨,并准确清楚地梳理、界定三个概念的内涵及其相互关系:如教师发展与政治文化之间的双向关系以及两者关系对教师政策制定的影响或关系以及在当今政治文...
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跨越教育的教育思索 上海市中长期教育改革和发展研究
王荣华主编2010 年出版307 页ISBN:9787208094567本书从社会科学的角度出发,着力于研究可能影响上海教育改革与发展的环境变量,从经济、社会、政治、文化、人口、区域一体化、对外开放战略、国际经验、相关利益方的需求等方面着手,为上海教育发展提出新的改革...
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让学校成为教师成长的摇篮 研究型教师培养探索
张贝玉,柳叶,张伟峰编著2009 年出版155 页ISBN:9787807308218本书以研究型教师的培养为核心,旨在探讨新时期教师所应扮演的角色,所应当承担的责任及所应发挥的作用。
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