学习型社会建设与教育的使命研究 基于生存论的教育哲学视角

本书研究和探讨我国学习型社会建设与教育的使命研究的有关问题，涉及学习与教育、人的生存危机与学习型社会建设、学习型社会建设与教育的使命等有关内容。...

咨询与决策 南宁市2017年度哲学社会科学重点课题研究成果选

书稿收录了部分南宁市2017年度哲学社会科学重点课题研究成果，涉及南宁市公办幼儿园建设和管理问题研究、公共体育服务供给问题研究、国有企业供给侧改革发展路径研究、创建食品安全城市研究、房地产市场平稳...

荣获广东省哲学社会科学优秀成果奖 现代教育研究方法 第5版

本书是教育类学术专著，本次修订是在2007年的修订版《现代教育研究方法》的基础上再修订为第五版。本次修订对第一、第二、第三、第四章修改较大，还补充了第三章第二节：量的研究与质的研究，第三节：概念性定义和操...

“贵州省第九次哲学社会科学优秀成果奖”成果申报材料 大学生创新精神的心理测量学研究（论文）

文化哲学与社会主义核心价值研究

书稿探讨了文化哲学和价值观念、文化哲学与社会现代化的内在关系，从深刻的文化背景和价值体系嬗变的角度，揭示了社会主义核心价值体系产生的必然性、社会主义核心价值体系的主要内容、社会主义核心价值体系作...

国家哲学社会科学成果文库 创新型国家的信息服务与保障研究

本书在我国建设创新型国家的转型发展中，从国家制度创新、环境演化和信息服务形态变革出发，研究信息服务的转型发展机制，提出创新型国家的信息服务转型理论，建立面向国家创新发展的社会化信息保障体系，构建国家知...

高等学校哲学社会科学研究评价指南

《高等学校哲学社会科学研究评价指南》 主体部分共六章：第一章阐述指南的制订目的和概念界定，第二章提出评价的指导思想和基本原则，第三章分析评价的分类标准和指标体系，第四章介绍评价的主要方法和程序设计，第....

浙江省哲学社会科学规划后期资助课题成果文库 向有差异的平等迈进 英国基础教育公平政策发展研究

本书列入浙江省2012年度后期资助项目。本书纵观英国基础教育公平政策的发展历程，其目标的转移明显呈现出阶段发展的特征，并表现出独特的特点：英国党派的意识形态对教育公平政策目标的影响日渐淡化；英国学术界不...

浙江省哲学社会科学规划后期资助课题成果文库 美国教育博士专业学位教育研究

教育博士专业学位（Ed.D.）教育诞生在美国且已有近百年的历史，其丰富的教育经验和成熟的办学模式对我国Ed.D.教育制度的建设无疑具有重要的借鉴意义。本文运用系统理论和布鲁贝克高等教育哲学观的双重理论架构来...

教育科学新探索书系 学习哲学论 学习型社会建设的深化路径研究

本书系国家社会科学基金教育学课题最终成果，以学习哲学这一新视角观照学习型社会，探索深化学习型社会建设的多重路径。基于学习哲学“内蕴历时意识”“重视价值追问”和“强调整体观照”的宏观理路与“学习价...