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北京市中小学有效课堂教学策略研究
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心编2013 年出版271 页ISBN：7200101745本书在对学校学生现状分析的基础上，认为只有分析学情，才能明确教学的起点，科学地制定教学目标、选择教学内容，进行合理的教学设计，采取更有效的教学策略，实现课堂教学的动态生成，科学准确地检验课堂教学是否有......
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