困境与重塑 当代中国教师道德问题审思

本书是对当代教师道德问题的理性审视之作。全书首先从当理上对教师道德义务进行了概念界定，并对相关概念进行辨析。其次，探讨教师道德义务的存在根基，即“教师道德义务何以存在，教师道德义务何以正当”，指出教师...

如何形成教学风格 基于实践智慧的理论审思

教学风格是指教师在长期的教学实践过程中形成的，在一定的教学理念指导下，创造性地运用各种教学方法和技巧，所表现出来的一种个性化的教学风貌和格调。教无风格，何以立教。名师应该具有自己独特的教学风格。具有...

一个教研员的语文教学审思

本书作者从小学语文教研员的角度阐述了其教学理念、教学课例、教学观察三方面的审思。其中其教学理念审思包括教学基本理念的审思、阅读教学理念审思，以及习作教学理念审思；教学课例审思包括单例审思和对比审...

困境与超越 高校女教师发展的社会性别审思

对高校女教师发展困惑的追问可以有多个视角，如哲学的视角、心理学的视角、社会学的视角等，本书稿主要是从社会性别的视角展开。首先是对社会性别和高校女教师发展这两个概念进行细致的厘定与论证，接着对社会性...

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