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国家课程设计过程研究 以我国基础教育“新课程”设计为个案
吕立杰著2008 年出版222 页ISBN：7504141003本书是一项关于国家课程设计的研究。世纪之交的我国基础教育新课程设计，既是一项教育公共政策的制定过程，也是一次大规模的国家课程设计，又是一段课程理论发展的历史。研究者运用质的研究方法，全面还原了课程改...
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心理与教育研究中的多因素实验设计
舒华著1994 年出版341 页ISBN：7303036520使用多因素实验设计是当前教育与心理研究中的趋势，可在一定程度上克服早期实验室和教育现场研究的局限性，使实验更加深入。
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我国中小学体育课堂教学设计研究
柴娇著2010 年出版182 页ISBN：9787564402785本书以我国中小学体育课堂教学设计为研究对象，分别对体育课堂教学设计的本质、基本作用、理论基础进行了分析与探索；对我国中小学体育课堂教学设计的现状进行了分析，并对存在问题提出了相应的对策。...
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纵横信息数字化学习研究实验设计和实践建议
林小苹编著2013 年出版170 页ISBN：9787536146693本书为《纵横数码学习与信息化创新人才培养的研究——纵横信息数字化学习研究教学实验研究报告专辑》的实验配套用书，包括有教学设计和实践活动的建议。...
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数字化学习的优化设计与效果研究
付道明著2016 年出版223 页ISBN：9787561559659本书主要构建了数字化学习信息传播的过程模式，构建了数字化学习优化策略，构建了网上讲授、写作学习、面授辅导和自主探究学习教学优化策略，对学生提高学习效果具有指导意义，对探索数字化学习优化策略与效果研究...
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高校文化素质教育课程设计研究 第2版
韩延伦著2007 年出版270 页ISBN：7810674137本书在分析国外高校通识教育课程设计的理论基础及基本模式的基础上，对课程设计所涉及的三个层次展开理论的和实践的分析与论证，并提出“领域综合”的高校文化素质教育课程设计的理论设想。...
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实证研究 计划与设计 原书第10版
（美）利迪，（美）奥姆罗德著2015 年出版296 页ISBN：9787111509554本书提供了为完成任何专业的本科或研究生层次的研究项目所需要的研究方法，超越了特定学术领域的局限性，提供了一种处理基本研究课题的普遍方法，阐述了从课题选择到成果完成的研究过程，循序渐进地做出了指导。其...
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