走向校本教研

本书论述了以校本为本教研的意义、方法，指出教学研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归。

学校转型中的管理变革 21世纪中国新型学校管理理论的构建

本书以中国社会转型与学校转型为背景，首先在对中外中小学学校管理理论的历史与现状进行梳理、对中外学校管理实践进行历史考察的基础上，聚焦于管理变革问题，对诸多基本问题进行了分析，多层面地透析了当代中国学...

超越 民族地区和谐学校建设的理论与实践

本书是西昌市第二小学90周年校庆书籍。本书介绍了西昌第二小学的发展史，学校勇于创新开拓的管理理念、管理特色以及名人书法、题词、成果集锦等。西昌第二小学管理层有一种敢想敢做，向前向上的意识，追求的是一...

学校文化的理论与实践

本书从广义上说，学校建设的核心就是学校文化的建设，学校文化在教育环境和体系中的重要性也越来越被业内人士所关注。本书从学校文化的一般理论和学校（主要是中小学）文化建设的实践探索出发，结合大量国内外学校文...

切磋：教师如何做教研

本书汇编关于教师教研的文章。

学校心理咨询专业理论与技术

本书全面系统地介绍了学校心理咨询的基本理论和基本技术。全书围绕中小学生及高校学生的心理健康和心理问题的解决，详细论述了各种沟通技术，挑战技术，影响技术等，初步介绍了各种心理咨询工作的一般过程和运作模...

学校发展的理论与实务 以苏南地区中小学为例

本书为“苏南学校与区域发展研究丛书”之一，以苏南地区中小学为例，介绍了目前的现状，分析了影响发展的因素，对学校发展的效能与机制进行了探讨。...

理论探幽与实践升华 新时期高等学校机关管理研究

本书开展机关青年干部征文活动，为机关青年干部提供一个理论探索和实践总结的平台，促使机关青年干部勤思考多实践是高校机关青年干部培养锻炼的一个有效途径。本次征集的文章大致分为两类：一是理论研讨类；二是工...

奖励教学成果 推动教学改革 1997年普通高等学校国家级教学成果特等奖、一等奖介绍及文件汇编

教育理论与学校实践

《普通高等师范学校教材：教育理论与学校实践》以“教师——教育世界的创造者”作为开篇，是想让每一个阅读此书的人一开始就进入现代理想教师的角色定位。接下来的两章为读者提供的是：关于教育理论与学校实践的...