中华文化视域下民族镜像的传播

本书基于社会文化理论，从议程设置出发，对大众的认知结构、表达态度、行动方向进行探索。结合现实案例采用内容分析法、比较研究法、文献综述法和数据分析法，围绕中华文化视域下镜像缘起的问题，对表象世界、内在...

俄罗斯民族世界图景中的文化观念“家园”和“道路”

本书通过文化学和符号学视角，把观念放到它所依存的社会文化大语境中加以考察，力求揭示俄罗斯文化观念的历史进化层级。

中国民族地区教育行政制度研究

本书内容包括：将民族地区教育行政制度置于民族地区的自然环境、社会环境以及经济与社会发展的背景下考察、分析和研究，提出新时期的主要任务。...

中国社会科学院民族研究所图书馆概况

大学生学习方式实证研究 基于学习观与课堂学习环境的探讨

本书以我国大学生学习方式为研究对象，在对大学生学习方式理论辨析的基础上，重点厘清了我国大学生学习方式的基本状态及特点，并分析了学习观和课堂学习环境对大学生学习方式的影响。研究发现：我国大学生学习方式...

媒介议程与公众认知 传播对人影响的实证研究

媒体如何影响公众的认知这一话题，一直是国际传播学研究的重要领域，也是值得学术界进行研究的重要课题。本书以“议程设置”理论基本为分析框架，以深圳本地媒体及深圳受众为研究对象，采用问卷调查、媒体内容分析...

生态文明时代的主流文化 中国生态文化体系研究总论

本书以人与自然相互关系以及由此而形成的文化现象为研究对象，从生态文化的内涵与演进、结构与功能、生态哲学、生态伦理、生态美学、生态文化的制度融合、生态行为、生态文化事业和创意产业等方面，着力构建生...

民族认同和语言表达 全球化时代的语言、文学和文化认同

本书所收论文凸现了全球化时代各国文化互动、民族性、民族认同、民族文化交流等目前人文科学较流行的话题。

基于具身认知的教师培训研究

教师培训要取得实质性的突破，亟须以适切的认识论为基础。作为一种全新的认知范式，具身认知对于人类的认知与学习有独到的认识与把握。本书以具身认知为理论视域，阐释了教师专业发展的实质意涵、教师的理想形象...

新媒体环境下公共图书馆阅读推广活动的研究