新课程与教师专业发展

最能培养学生探究能力的课堂 小学科学与信息技术单元整体课程实施与评价

“单元整体课程”以学生学习能力和学科能力为基本的整合点，把“教科书”“读整本书”“学科实践活动”融合在一起，既包含课程内容的选择，又包含课程的实施与评价。本书依据小学科学与信息技术课程性质和理念，以...

解密高职教育发展的“软肋” 教师职业发展问题研究

本书为北京青年政治学院院级重点课题“首都高职院校教师职业发展问题研究”的研究成果。全书首先从历史变迁的角度研究了我国高职院校制度变迁的历程，分析了高职教育对我国经济社会建设与发展的重要地位，然后...

为了孩子，为了明天 促进学前教育健康发展研究

本书的结构分上中下三篇，以政策分析报告和技术分析报告为支撑，对于有意愿从事政策咨询研究的读者是一个较好的范本；本书将我国的学前教育与不同模式的国际实践，以及学前教育与基层医疗卫生服务进行了比较分析，对...

我国社区学院的评价与发展研究

本书以社区学院为主要介绍对象，针对社区学院发展的影响因素、社区学院发展评价模型研究假设、社区学院评价模型量表设计、社区学院模型的构建，以及终身学习视域下社区学院发展运行保障等问题展开了研究。...

21世纪高等农业院校教育教学改革与发展研究

湖北高等教育改革与发展研究 更新教育思想 提高人才培养质量

在反思中成长 金山实验学校教师专业发展的足迹

本书是金山实验学校教师专业展足迹的真实写照，从教育叙事、教学反思、专业成长的角度探讨教师专业发展的轨迹，在教师教育改革中具有重要的意义。...

课程改革与教师专业发展

本书论述了教师发展的理念，教师在道德、知识与能力等方面的发展，论述了课程资源开发、实践智慧、校本教研、行动研究、反思与案例等对教师专业发展的促进作用。...

区域教育改革与发展战略目标研究 广西2020的实证

本书为“广西中长期教育改革与发展战略目标研究（2011～2020年）”成果，由自治区主管教育的领导和教育厅牵头撰写。全书立足广西的教育发展现状和面临的机遇与挑战，分专题研究了广西高等教育毛入学率、边境民族地区...