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  • 中国学前教师专业标准岗位达标实训

    张建岁,霍习霞主编;王晓月,王晶,邓艳华,史爱芬,乔丽红,徐艳玲等编2012 年出版240 页ISBN:9787309090376

    本书立足于新世纪学前教师岗位培养、培训的实际,落实《幼儿园教师专业标准(试行)》精神,内容分为学前教师必备理念知识篇和学前教师必备专业技能篇,具有独特的创新设计和鲜明的写作特色,能够满足全国有志于从事.....

  • 标准英语 三年级5A 教师用书 九年义务教育小学教科书

    陈琳,Printha Ellis主编2002 年出版156 页ISBN:7560029264

  • 学校本位教师专业发展

    崔允漷,柯政等2013 年出版229 页ISBN:9787567512962

    学校本位教师专业发展是当前教育界的热门话题之一。本书第一编主要从历史、各国教师专业标准、名师调查回答什么是“教师专业发展”。第二编主要回答的是为什么教师专业发展需要“学校本位”的问题。第三编...

  • 教师专业标准背景下的师德建设

    赵国柱,陈旭光主编;刘毓航,刘国印副主编2018 年出版378 页ISBN:7530975269

    本书立足于国际国内文化融合冲突、思想观念多元变革、教育理念不断更新、教师专业标准初始推行等客观背景,从教师专业道德建设的内涵、意义、目标、内容、原则、途径、方法、评价以对师德建设影响较大的市...

  • 幼儿园教师专业发展

    沈建洲主编;康静副主编2015 年出版186 页ISBN:9787303190683

    本教材依据《幼儿园教师专业标准》《教师教育课程标准》等新标准,在充分研究学前教育专业学生认知特点与学习习惯的基础上编写。重点介绍幼儿教师专业发展的内涵、特点其培养途径等,以提升学前教育专业学生...

  • 新课程与教师专业发展

    孙久山,黄建如主编;刘艳荀副主编2005 年出版484 页ISBN:7560133614

    本书包括关于教师专业发展问题的研究;新课程的理论和实践研究;教师发展型学校的理论和实际研究;新课程中小学各学科教学改革研究。...

  • 当代体育教师专业发展研究 基于教师主体性的视角

    潘凌云2014 年出版222 页ISBN:9787564415952

    本研究,以马克思主义“人的全面发展”理论为指导,通过采用文献资料法、逻辑分析法、调查研究法、个案分析法等研究方法,力求对体育教师主体性专业发展的内涵、规律和发展路径进行较为全面、系统、深入的阐析和...

  • 反思型教师专业发展

    张志泉2016 年出版288 页ISBN:9787305163890

    由于反思型教师教师专业发展的理想状态,因而,反思型教师的培养与研究也就成为教育关注的热点。为此本书在对反思的概念进行深入剖析的基础上,对反思型教师的特性、反思型教师反思的内容、反思的路径、反思策...

  • 幼儿教师专业发展

    主编杨香香;副主编杨永霞,张焕荣2014 年出版225 页ISBN:9787560293240

    本书是幼儿教师培训教材。本书共包括六章内容:扬帆起航,幼儿教师职业理解与认知;目标定位,幼儿教师专业素养与要求;本质探索,幼儿教师专业发展内涵与核心;反躬自省,反思日志与教师专业发展;思维启迪,园本教......

  • 中国教师专业发展与变迁

    卢乃桂,操太圣主编2009 年出版411 页ISBN:9787504146946

    本书由14篇论文组成,分为三个部分从不同的角度探讨中国教育改革情境下教师专业发展的议题。第一部分为“知识、课程与教师体验”,第二部分为“学习、协作与教师法展”,第三部分为“政策、组织与教师专业性”。...

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