知识·学科·课程 大学教学的组织与管理

知识是人类认识自然和社会的认识过程与结果的总和，知识分化的结果是中世纪大学以学院的形态开展法律、医学、神学等领域的教学活动，确定了按学科开展教学活动的基本原则，此后课程逐渐替代传统的科目，成为大学开...

中国民办高等教育组织变迁研究 组织社会学的视角

校本教研与组织变革 团队建设篇

本书是河南省校本教研和基础教育课程改革的系列研究成果之一，内容分为五大部分，展示了校本教研与组织变革中在团队建设方面的有益探索和研究成果，对于改进和加强校本教研工作、促进教研团队建设具有重要的借鉴...

中学生主题班队会活动的组织与指导

学校径赛运动的组织编排

高等学校校、院权力配置 基于高等学校组织特性的思考

本书为作者的博士论文，内容为研究大学学校和学院（系）之间的权力配置模式，以期探索二者之间达到优化配置的途径。作者从追溯大学的由来和演变入手，参考了国外大学的典型模式，讨论我国大学的现状及存在的问题。...

医学信息资源建设与组织

本书为全国高等学校卫生信息管理专业卫生部“十一五”规划教材，信息管理与信息系统（医学、药学方向）专业5年或4年制在校本科生教材，目的是培养具备现代管理学理论基础、医药卫生知识、计算机科学技术知识及应用...

教育组织变革与学校发展研究

学校组织与管理

本书是根据《教师教育课程标准》编写的师范类专业公共课教材，主要阐述了学校管理学的基本原理、主要理论与实务操作。

教学研究组织的基本任务及工作方法