绿色的向往 南宁教研路径探寻

1.主题教研 （1）中小学教学衔接活动（语文、数学、英语）（2）中小学、幼儿园、职校各学科主题教研活动 三十年来，尤其是近十年来组织过的、比较成功的主题教研活动。 2．校本教研 校本教研是课改后出现的一种新型的教......

电视大学职工大学入学考试数学综合练习

校本教研在行动

校本教研制度建设和考试评价制度改革是推进基础教育改革向纵深发展的重要制度支撑，也是目前基础教育研究中的重要方面。该书由教育部“创建以校为本教研制度建设基地”项目组组织编写，全书分为6大部分：关于校...

高校教学的理论探索与多维实践 省级历史学重点专业类建设教研论文选

有效支撑每个教师的学习和发展 校本教研的策略与案例

本书上篇主要介绍区域推进校本教研的策略与构想，中篇介绍了余杭区一些骨干学校开展校本教研制度建设的经验和做法，下篇主要通过故事和案例的形式反映余杭区在推进校本教研工作中学校和教师的文化追求。它是《...

校本教研的七个关键点

本书分为七章，首先理清了校本教研的类别和过程，接下来按周密策划、确定主题、方法选择、多元形式、有效组织、恰当表达等七个步骤，来逐步进行阐述，条理清晰，浅显易懂。最后还安排了实践训练，有助于一线教师进行.....

做好体育教研工作的十个关键问题

本书围绕体育教研员的角色定位、时代需求、重要能力、专业引领、听评课、策划教研活动、培养骨干教师、教研工作实效、实现自身专业发展、构建教研文化十个方面，较全面系统地论述了体育教研员的教研工作，内容...

创造性校本教研个案集 长沙市天心区课程改革研究与实践

确立以校为本、以研促改，创造性实施新课程的教育改革思路。本书是贯彻这一新型教育科研成果的个案汇集。

幼儿教师教研活动及写作指导

2011年12月12日，教育部公布《幼儿园教师专业标准（试行）（征求意见稿）》（简称《标准》），提出：幼儿园教师专业标准包含专业理念与师德、专业知识和专业能力三方面内容，并要求：“各级教育行政部门要将《专业标准......

有规矩 成方圆 区域推进以校为本教研制度建设

2004年起，青浦区教师进修学院研修中心的所有教研员在真实的专业对话环境中，进行着对“教研技能”的研究，内容涉及“课题合作”、“教学反思”、“对话交流”等领域。本书就是对这些活动的记载和提炼，从实践的角...