教育元评估的理论与实践

本书探究了我国教育评估专业化发展的关键问题——教育元评估，从教育元评估的理论基础和方法论入手，并通过国外元评估制度的借鉴，开展教育元评估本土化实践，在教育元评估的实践应用和操作层面提供了全面而翔实的...

开放式学校教育的理论与实践

本书主要包括三章内容，如开放教育——教育观念、教育资源和教育过程的开放；开放教育环境中的教师专业发展；开放教育环境中教师专业发展的学校举措等。本书内容丰富，既有先进的教育理论又有具体的实践，每章后面附...

主体性 教育永恒的命题：学校主体性教育的实践与理论研究

本书阐述了小学教育如何从“教育最优化整合”，向“主体性教育”、并实现学校整体的“主体性教育”的提升。

农村学校变革的理论与实践

本书既有农村学校变革的理论诠释和推导，又选择江苏省淮安市的某些农村学校变革实践案例进行深度剖析，重点论述了理论基础、政策支持、校长和教师、教学变革、管理变革、制度变革、文化变革等农村学校变革的基...

双语聋教育的理论与实践

本书包含了国内外聋教育专家针对双语聋教育的理论研究以及聋教育一线教师的问题的探索和认识，对于澄清当前聋教育的困惑，认识中国聋教育的发展趋势，促进国内聋教育课程改革与发展有积极的指导意义。...

教育均衡发展的理论与实践 以河南为例

本书主要探讨了教育不均衡发展的实际，提出许多使教育向均衡发展的良策与建设。

筹资兴教 教育投资体制改革的理论与实践问题研究

企业继续教育创新 学习型企业的理论与实践

甘井子区域教育现代化的研究与实践

本书为大连市甘井子区人民政府实施区域内教育现代化五年来的成果的汇编、总结，分为教育整合工程、科研先导工程、队伍建设工程、教育均衡化工程、教育信息化工程、教育评价工程、社区教育工程七章内容。...

高等教育专业结构调整的理论与实践

本书从理论与实践两方面论述了高等教育专业结构调整的现状与发展方向。