新课程与教师共同成长

本书从新课程改革实施的必然性说起，指出了教师在新课程理念的要求和指导下应如何一步步去改变自己，按照教学工作的顺序，对备课、说课、讲课、听课、评课等各个环节进行了全面的分析与讲解。此外，书中还阐释了新...

怎样反思更有效 促进教师专业发展的反思策略

反思是教师发展得以成功的动力。本书作者精选传统的课堂教学案例、实验及获奖的课例，并在每个课例后附相关的论述，分析课例特点，以反思作主线，把全书分成四个板块——反思要贯穿于教师职业的全程，并覆盖其工作的...

教师专业化发展与教师成长

本书介绍了教师职业的历史，教师的作用、角色和地位，教师职业及劳动的特点，教师成长、教师智慧、教师专业发展以及教师教育等。详细说明了教师作用、角色和地位，对教师成长、教师智慧、教师专业发展以及教师教育...

区域教育综合实力与教育发展潜力评价研究

区域教育的综合实力与发展潜力是对一个区域教育资源、教育质量、教育产出及未来教育潜在能力的综合判断，及时分析，把握区域间教育综合实力与发展潜力的程度和差异，有利于把握区域教育发展的未来，缩小区域间的教...

关注学生的心理成长 教师课堂管理技能训练

暂缺《关注学生的心理成长：教师课堂管理技能训练》简介

河内国家大学一个世纪以来的成长与发展

本书全面、深入地回顾了河内国家大学一个世纪的发展历程，从中透视越南大学教育不断成长、壮大的过去、现在和未来。全书史论结合，既客观描述河内国家大学的发展史，又将描述与分析有机结合起来进行深层的分析与...

改革与发展的探索 陕西省成人高等教育研究会第三届年会论文选集

构建促进协同创新的人文社科科研评价体系研究

本书以基础研究与应用研究相结合，构建跨学科大平台；以社会需求为导向，发挥人文社科的综合创造力和社会贡献力。并深入分析人文社科协同创新系统的构成及运行机制，探寻评价促进协同创新的着力点。这是教育部项目...

基础教育课程改革的可持续发展研究

教师与学生共成长 有效作文训练教程

本书从“借鉴”“迁移”的角度切入，无论是两类经典文作（记叙文和议论文）的写作，还是“应考策略”“多维立意”以及作文的审题训练，都力求做到先有理论指导，再有佳作展示。...