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个别化教育在行动 群体活动环境中教育关注个体发展的探索
张小华，李文静编写2009 年出版356 页ISBN：9787561768853本书把“尊重差异、关注需要、促进发展”融入个别化教育过程中，为幼儿园提供了可操作、可借鉴的经验。探究了2～6岁不同年龄段儿童群体多样化、个体个性化差异与需要的解读与鉴别方法；积累了以活动为载体进行个...
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新形势下的全国少年儿童“双有”主题教育活动的研究与探索
中国儿童中心编2008 年出版187 页ISBN：9787802036529本书是2008、2007年两年“双有”主题教育活动的研究论文集。“双有”主题教育活动是有20年历史的校外主题教育活动。
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秋果篇 幼儿环境教育主题活动方案集及经验总结
张敏薇，龚敏主编2008 年出版336 页ISBN：9787544417983环境教育已成为现在越来越热门的话题，很多学校已经在开展，但是在幼儿园中开展还不多。从小培养孩子的环保意识，教会他们保护应该从身边的哪些小事做起，这是一件十分有意义的事情。上海机关建国幼儿园就走在了前...
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全国学前教育（新课程标准）“十三五”规划教材 学前儿童科学教育活动设计与指导
李洪屏，王永强主编；田洪，赵宁华副主编；牟兰娟，祝亚，李军，徐祖玉，刘爱平编2016 年出版193 页ISBN：9787309124514本书的主要介绍了学前儿童科学教育的概述、学前儿童科学教育活动的目标与内容、学前儿童科学教育活动的方法、学前儿童科学教育活动的设计与指导、学前儿童科学教育活动的资源，非幼儿园场所的学前儿童科学教...
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参与式环境教育活动指南
日中环境教育协力会编2003 年出版149 页ISBN：7801630912《参与式环境教育活动指南》介绍的一些活动方案由于出自同一原创模式，乍一看内容上似乎有些雷同，但是每位设计者根据自己的理解，对原创作出了不同程度的引申和发挥，因此《参与式环境教育活动指南》将其一并收录...
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