德育主体论 关于德育科学化的哲学思考

科学教育哲学

本书从哲学的高度分析了科学教育的性质和科学教育目标的现代演变，介绍了后现代主义思想对科学教育的影响，指出了科学教育存在的重知识而轻认知的现象，提出了科学教育改革应重视认识论的指导，科学教师应加强对相...

高校哲学社会科学成果文库 课堂演讲艺术

本书运用分析与综合、归纳与概括的方法着力研究各要素充分发挥积极作用并有效实现相互增益的一般规律与具体方式，对道德、智慧、真理、逻辑、艺术、文学、心理、幽默、声音、仪态等诸多要素进行了分析与讨论...

哲学社会科学学术话语体系建设

本书是全国高校社会科学科研管理研究会2015年年度工作会议学术研讨成果的汇编，这些研究或从高校哲学社会科学学术话语体系建设的重大意义、理论内涵与现状分析方面进行探讨，或在高校哲学社会科学学术话语体系...

中国高校哲学社会科学管理评论 2009年第1辑 总第001辑

本书收集了教育部领导和全国数所高等院校社会科学管理人员关于我国高校哲学社会科学管理问题的理论研究论文若干篇。

道路 道的证明与唯道主义的自然哲学和科学

文化价值哲学 3 文化主体论 一种价值实现的精神科学

价值与文化 第23届全国社会科学院哲学年会论文集

当代中国科学史的方法论研究

本书以近30年科学哲学的发展为切入点，以当代STS（Science and technology Studies）为全新视角，审视并剖析“后李约瑟时代”中国科学史研究方法的理论问题，在热潮中做“冷思考”，对当前科学编史学理论中的社会建构...

西部农村教师教育政策的理论基础与实践反思 基于哲学存在论与复杂系统论的研究

该著作主要对教师身份政策、教师流动政策、教师教育质量标准政策、教师教育结构政策、教师队伍专业化发展政策等方面进行了系统而深入地探讨，并就如何制定这方面的政策提出了建议。在教师结构方面主要是对教...