教师成长的心理空间 贵阳七中优质教育研究论文集

本书为贵阳七中编写的一本教师论文集，汇集了一线教育工作者在教育实践中的宝贵经验和理论知识总结。

大学生成长评价研究

本书从大学生成长的实际特点、实际需要和社会发展对大学生的要求两个维度审视大学生评价，并以此为切入点，从宏观和微观两方面进行研究。宏观上反思目前大学生评价存在的问题，分析大学生成长评价的作用和功能，认...

新课程学生学业评价的理论与实践

本书以新课程改革中的热点和难点，即学生学业成绩评价为主要研究对象。从理论与实践相结合的角度，既介绍了支撑发展性评价的理论观点、评价方法，还介绍了一些在实践中获得成功的评价案例和评价方法，其中有的是作...

突出重围跨越发展 一所薄弱学校教师成长的实践与案例

本书主要介绍了薄弱学校研究的历史和特征分析，并提出了许多薄弱学校教师发展的实践构想、管理实践、研修模式、研修途径及其教师专业成长经验与典型案例。...

发展性教师评价研究

学校的发展取决于教学质量的提高，教学质量的提高取决于教师的工作积极性，教师工作的积极性取决于教师社会、心理等方面需求的满足程度。...

教师与学生情感行为的发展

国际教育改革与发展的比较研究

本书聚焦欧美等发达国家，选择中小学教育、高等教育、职业技术教育、教师教育、农村教育、信息化教育领域中核心的或热点问题，分析美英奥德日等国已经实施的改革和正在变化的实际状况。...

教育者的反思实践 通过专业发展促进学生学习 professional development to improve student learning

本书以清晰、易懂的语言，阐述了如何通过反思实践组建一个学习共同体，促进教师的专业发展，为学生的学习提供更多的机会；展示了如何将反思实践有效地融入学校的日常教学工作中；描述了行动中的反思实践及其对于学校...

美国教师教育认可标准的变革与发展 全美教师教育认可委员会案例研究

本书重点研究美国教师教育认可标准的历史变化，并由此探讨其对教学专业化的意义，以增进对教师教育专业化的理解，尝试为我国教师教育认可制度的建立和教师教育专业化路径提供借鉴，具有现实的意义。本书涉及教师教...

促进学习的学生参与式课堂评价 第4版

本书主要介绍达到优秀课堂评价标准所需具备的专业知识和技能。共分为三个部分，十三章。第一部分讲述了实用有效的课堂评价的标准，第二部分对如何达到这些标准提供了具体的建议，而结论部分则强调了如何通过对评...