新教学理论与策略 自由开放社会中的个别化教学与后个别化教学 大学用书

资优生的必修课 社会考察

本书主要包括五部分：第一，社会考察课程的由来与解读，主要介绍了课程的由来、内涵、创设背景、发展历程及对学生的影响；第二，课程的理念引领与课程纲要，主要介绍课程的理念以及内容与评价方式等；第三，课程的授......

文化社会学视阈 经典、传统、现实的审视

本书内容是文化社会学视域内研究的尝试，以文化社会学的理论和分析视角贯通全书。上篇予经典社会学家的思想以文化社会学视域的观照，尝试对学界所熟知的一些基本经典观点作出文化社会学的阐释和重新评价。中篇...

教学问题档案库的构建

本书为现代化环境下的教育管理模式思考。

学习型社会建设中的社区教育发展研究

本书为中国成人教育协会社区教育专业委员会“学习型社会建设中社区教育发展研究”课题成果，全书以专题形式阐述，内容涉及社区教育的发展、学习型社会建设中的社区教育、社区教育管理与运行、社区教育资源建设...

构建学校规范化管理的方法

职业教育与社会和谐发展 关于职业教育改革的探讨

本书精选了“2008职业教育与社会和谐发展论坛”上精辟阐述职业教育改革相关问题的系列文章。论文作者来自政府相关部门、教育研究机构、企业和部分具有代表性的职业教育改革试点学校。他们从不同层面探讨了...

我的数字家园 信息社会与青少年

计算机网络的发展使家庭、生活、社会发生深刻的变化，也为青少年提供了多元、互动、多媒介社交平台，使青少年的社会活动空间得到了极大的延伸和拓展。同时，因沉溺于网络而导致的网络成瘾和网络不良文化也给青少...

构建小学“故事校园”的实践与研究

教育回家 社会转型与现代学校的价值重建

教育研究者王晓燕对话从教办学50年、曾任北京小学校长15年的实践教育家吴国通。吴国通做教师25年，任校长25年，担任教育部小学校长培训中心兼职教授培训校长无数，任职中国教育学会中小学整体改革专业委员会副理...