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从惑到识 数学教学中学生认识的发生原理
黄晓学著2007 年出版278 页ISBN：7811076543本书以浩繁的文献梳理和丰富的实践研究为基础，将质和量的研究方法相结合，提出了数学教学中从惑到识的认识发生原理，揭示了数学教学中学生认识的起源、发生、形成和发展的本质，构建了数学教学中认识的方法和规律...
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社会科学研究中的高等数理方法
蓝石著2010 年出版171 页ISBN：9787543217058本书出自社会科学研究人员的特定视角，系统地介绍极限理论、微积分、微分方程、数学变换和系统稳定性分析的基本概念、定理及在社会科学研究中的运用实例，旨在帮助社会科学以及教育研究领域中从事量化研究项目...
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数学基础研究三十年 1930至1964年数理逻辑和数学基础研究发展状况讲演录
（波）安德热依·莫斯托夫斯基（A.Mostowski）著；郭世铭译1983 年出版195 页ISBN：13255018
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