数学教学论导引

本书内容分9章，主要包括数学教学的价值，数学课程的一般知识和新课程内容，数学教学和数学学习的基础知识，数学教学的一般和特殊原则，备课、上课和说课等基本教学工作，教学与学习的测量与评价，以及数学教师的进......

数学课程论

本书内容提要这是一本开拓性的专门论述数学课程的专著。书中首先对数学课程的历史发展进行回顾与探讨，从中了解到数学教育目的、教学内容、组织结构等的演变和发展规律，并从对东西方数学课程的历史传统和风格...

论无限：无限的数学与哲学

本书介绍了无限的数学与哲学。第1章解答了“为什么自然数的‘无限性’竟能在人脑概念思维中产生截然不同的印象和观念”这个问题；第2章用“无限观”审视了数学分析中的“极限论”。第3、5章讲述了近、现代发...

数学教师知识论

本书以数学教师为研究对象，主要从教师知识的成分构成、教师知识各成分对教学的影响、教师知识的发展策略等三个方面展开研究。全书的特色主要有：（1）通过调查问卷、个别访谈来考察数学教师知识的成分构成；（2）通......

数学思维论

本书内容提要本书系统地研究了数学思维的特性、形式、方法、过程、规律等。特别是对数学形象思维的形式化问题，数学直觉思维的实质，数学思维方式的定名、分类和关系，中学数学的重要思维模式及数学思维辩证策略...

数学命题的特征教学论

本书阐述了数学命题的内涵、结构和分类，从多角度对数学命题进行了透析，提出了数学命题的四个特征：语义性特征、真理性特征、应用性特征和关联性特征；在基于特征的数学命题学习过程解析和学习本质解析的基础上，提...

数学思想教育研究论

本书稿是一部关于数学思想教育研究论的专著，本书从宏观上介绍了现代数学教育的思想、观念、教学原则和教学方法与内容的理论，较全面系统地阐述了数学教育学的重要基本理论的建立与发展过程，并以现代教育的最新...

画法几何 650教研组

当代数学教学论

本书主要内容包括绪论、当代数学教学改革与发展、当代数学观与数学教育观、数学学习的理论及其相关问题、数学教学的基本理论分析、数学能力、数学思维方法与教学、基于基本活动经验的数学教学、当代数学教...

师范生数学教学信念发展的理论探索与实践研究

师范生的培养和专业发展是当前国际教师教育研究的热点问题，同时也是国内高师教育所面临的严峻问题。在这样的背景下，本文提出如下研究问题：师范生在学习数学教学过程中，教学信念水平会得到有效的发展和显著的提...