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数学的历程 中小学素质教育版
穆国杰编著2005 年出版177 页ISBN：7308041972本书分16讲，先介绍中国古代数学发展的历史和中国古代著名数学家和著作，再介绍与中小学数学教学密切相关的方程，平面几何，三角学，解析几何，微积分，概率统计，集合论等的创立过程。...
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新青年教师文库 当代中国数学教育名言解读
新青年数学教师工作室编著2015 年出版217 页ISBN：9787544464765本书以“名言”为突破口，梳理、解读在当代中国数学教育60年发展历程中，发挥过重要作用的观点、时间，帮助青年一代教师和数学教育研究者吸收经典名言的充足养分、合理地指导自己的教育教育时间。本书不是数学教...
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数学教师数学史素养提升的理论与实践探索
李国强著2015 年出版244 页ISBN：9787517810957新课程实施以来，数学课程标准凸显数学史教育价值，但教学实践中，数学史“低运用”现象普遍。究其原因，一是数学教师数学史素养低，二是学术界对数学教师数学史素养认知不清。基于此，本书在探讨数学教师数学史素养.....
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数学学科新知识应用与中小学学科教学
王蕾，殷娴编著2009 年出版175 页ISBN：9787510000317本书从数学学科角度为中小学相关学科的教师提供本专业必备的基础知识、前沿知识和跨学科的综合性知识，也为其他学科教师完善自己的知识结构提供知识基础。...
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数学教师理解性学习论
李渺著2010 年出版238 页ISBN：9787562242970数学教师的理解性学习，即以促进数学教师充分理解数学教育为目标的数学教师的学习。本书以“反思”为主线，分四个方面系统论述数学教师的理解性学习：（1）数学教师理解性学习的基本认识。（2）数学教师理解性学习的......
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