数学多元表征学习的理论与实践

本书站在国际数学教育心理学最新理论研究成果的视角，诠释了数学多元表征学习的基本概念和本质内涵，从双重编码理论、变异学习理论、多元智能理论、具身认知理论、认知负荷理论等视角探寻数学多元表征学习的理...

统计与概率教育研究

本书将现代数学教育理论与数学课程改革实践紧密结合，基于数学核心素养培养的教育理念，尝试对”统计与概率教育研究”课程进行教学改革与实践探索，研究新课程改革背景下学科教学（数学）专业研究生专业课程之一”统...

21世纪化学类专业研究生教育成果与展望

本书为全国首届“化学类专业研究生化学课程与教学研讨会”论文集，汇聚了我国进入21世纪以来化学类专业研究生教育的成果，共80多篇论文，并从研究生培养、课程与教学改革、教材建设等方面进行了展望，旨在对我国未...

数学 人类智慧的源泉 数学的起源与发展

本书用通俗、生动的语言，翔实介绍了数学中一些数字的来历以及发展，以及人们前赴后继地发现这些数学知识的曲折这些为数学宝库增色添彩的猜想和发现，能够激发青少年读者学习数学的兴趣，开启潜在的创新意识。...

数学教师数学史素养提升的理论与实践探索

新课程实施以来，数学课程标准凸显数学史教育价值，但教学实践中，数学史“低运用”现象普遍。究其原因，一是数学教师数学史素养低，二是学术界对数学教师数学史素养认知不清。基于此，本书在探讨数学教师数学史素养.....

物理学发展中的唯物主义与唯心主义的斗争

科学与传承 基于学科史的化学教学

本书认为，化学历史对学科教学具有重要意义，它能够解决以逻辑方法为主的传统教育中的一些固有问题，如忽视科学知识形成过程、缺少对科学方法的重视等。然而，与近年来”探究教学”、”教学联系生活”等理科教育教...

大学数学建模的理论与实践 2001中国大学生数学建模夏令营

数学教师专业发展的理论与探索

本书是广东省教育科学十五规划课题研究成果，主要面向新的高等数学课程改革，数学教师专业的发展的背景、意义、结构，以及高等数学课程改革的实践进行了全面系统的阐述。...

化学师范生项目化学习的设计与实践

本书共6章，主要包括走近项目化学习、走进项目化学习、项目化学习与化学教学论实验相遇、项目化学习与化学微格教学相遇、项目化学习与化学教学设计相遇、项目化学习的精心浸润等内容。本书适合用作高等师范...