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我国特殊师范教育制度研究
李拉著2016 年出版272 页ISBN:7305164925本书是国内第一本对我国特殊师范教育制度进行系统研究的著作。借助于历史研究、文献研究与个案研究等研究方法,从我国特殊师范教育制度史、特殊师范教育制度问题、特殊师范教育制度发展三个维度依次展开论述...
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特殊教育专业概论 我国特殊教育教师职前培养的问题与对策研究
刘全礼等著2016 年出版341 页ISBN:9787518408313特殊教育教师专业发展的切入点在哪里?特殊教育学校的继续教育如何搞?如何才能保证最佳的发展效果?本书试图回答这些问题,但是我们的答卷是否合适,还有待实践的检验。书中所陈述的建议都是源于实践的,期望那些渴.....
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我国特殊教育体育教师专业化发展研究
宋强著2014 年出版183 页ISBN:9787564724993目前国内所倡导的“教师专业化”主要针对的是普通学校的教师。而在特殊教育领域里,还没有对特殊教育教师的专业化标准作明文规定。本书根据国际上比较通用的关于普通教师专业化标准的规定,参考国外已有的对特...
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我国食品安全教育法律制度研究
杜波著2013 年出版251 页ISBN:9787562050667本书纵观他国的食品安全监管实践,在美国、日本、加拿大、英国等一些工业发达的国家都有一套比较完整的食品安全教育法律制度。食品安全教育制度直接关系到能否有效控制一国的食品安全,以及食品安全监管目标实...
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我国义务教育发展失衡的制度述源及变迁研究
夏茂林著2015 年出版182 页ISBN:9787030465757尽管我国政府已对义务教育差距问题采取了一系列解决措施,但仍难见实效,究其原因,不仅在于教育差距问题本身的复杂性,更在于政策措施的不合理或不到位,同时也根源于学界研究的不足。本文首次运用制度经济学的理论...
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制度与习惯 我国药学高等教育教师的激励机制实证分析研究
王中华,武志昂著2018 年出版123 页ISBN:9787561093092建国70年来高校教师激励机制的变化,是制度和习惯作为激励机制要素的主要背景。通过对制度和习惯两者的内涵、关系及逻辑机制的阐释,作者试图建立一个激励机制的有效模型,这个模型可以和激励机制的动机、目的和...