当前位置:首页 > 网络互联技术与实训相关PDF电子书下载
  • 电工电子<em>技术</em>实验<em>与<em>实训</em></em>教程

    电工电子技术实验实训教程

    汤德荣主编2006 年出版241 页ISBN:7810739069

    本书是《电工基础》和《电子技术基础》的配套教材。书中实验实训内容丰富,包含原理性,验证性,综合设计性,EWB仿真实验实训

  • Flash<em>技术</em><em>与<em>实训</em></em>

    Flash技术实训

    杨印著2014 年出版132 页ISBN:9787510081996

    本书以Flash CS3为操作环境而编写。通过简单的实例介绍知识点,再通过应用型实例进行强化训练,并在每章后都配有技能提升实训,读者可以在学习完每一章内容后及时进行巩固练习。本书综合了大量实例源文件、最终...

  • 数控加工<em>技术</em><em>与<em>实训</em></em>

    数控加工技术实训

    吴光明主编2016 年出版259 页ISBN:9787111526735

    本书是按照教育部2014年公布的《中等职业学校数控技术应用专业教学标准》,同时参考数控技术应用职业资格标准编写的。全书共分四章,包括数控机床概述、数控加工基础知识、数控车床的编程与操作、数控铣床、加...

  • 铣削加工<em>技术</em><em>与<em>实训</em></em>

    铣削加工技术实训

    教育部,财政部组编;郑玉才主编;邓春岩,梁忠平执行主编2012 年出版424 页ISBN:9787040337815

    《铣削加工技术实训》主要运用项目教学法,选取典型的铣车削加工零件,以实际生产过程的步骤,进行加工工艺的分析:包括图样的分析、材料加工特性的分析、选用加工机床的分析、装夹方式的确定与定位分析、选用加...

  • 物流信息<em>技术</em>综合实务<em>与<em>实训</em></em>

    物流信息技术综合实务实训

    王爽,鲁艳萍主编;瞿玲,魏旺兴,马文祥副主编2012 年出版194 页ISBN:9787561234631

    本书以任务驱动为教学形式,以物流信息技术为主线,深入浅出地介绍了物流信息技术,物流自动识别技术,电子数据变换,物流自动跟踪系统,电子商务与物流,数据库技术以及典型的物流信息系统。...

  • 统计实用<em>技术</em><em>与<em>实训</em></em>

    统计实用技术实训

    胡宝珅,邓先娥主编2013 年出版278 页ISBN:9787115298317

    本书的主要使用对象应为高职高专学生和中小企业从事统计工作的人员,所以,应以基层统计工作内容为主,在每章之后,再加上有助于消化本章内容的实训题及简略答案,这样,既有利于高职学生学习,也有利于基层统计人员......

  • 数字电子<em>技术</em><em>与<em>实训</em></em>教程

    数字电子技术实训教程

    郭建华等编著2004 年出版228 页ISBN:7115125023

    本书包括数字电子技术基础、组合逻辑电路、触发器和时序逻辑电路、脉冲信号产生与变换电路、数/模与模/数转器、半导体存储器、可编程逻辑器件及其应用和数字电路的仿真。...

  • 综合布线工程<em>技术</em><em>与<em>实训</em></em>

    综合布线工程技术实训

    吕晓阳编著2009 年出版238 页ISBN:9787302209904

    本书对综合布线系统的基本概念、综合布线常用材料、综合布线工程设计、综合布线工程施工、综合布线的测试与验收以及家居布线技术等做了详细的介绍,并以徳迈特综合布线实训箱为例讲解了各种实训操作。...

  • 车削加工<em>技术</em><em>与<em>实训</em></em>

    车削加工技术实训

    教育部职业教育与成人教育司著;教育部,财政部,郑玉才等编2012 年出版283 页ISBN:9787040337808

    《车削加工技术实训》主要运用项目教学法,选取典型的车削加工零件,以实际生产过程的步骤,进行加工工艺的分析:包括图样的分析、材料加工特性的分析、选用加工机床的分析、装夹方式的确定与定位分析、选用加工...

  • 天然产物生产<em>与<em>实训</em></em><em>技术</em>

    天然产物生产实训技术

    张星海主编2011 年出版210 页ISBN:9787122124333

    本书将理论与实践教学有机融合,把企业工作情景与学校上课元素有序衔接,为工学结合的”基于工作过程“的课程改革提供一种新的教材模式,每个单元都采用班前例会、任务分解、边做边学、班后总结、工作汇报及视野...

返回顶部