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  • 民俗舞蹈类非物质<em>文化</em>遗产数字化

    民俗舞蹈类非物质文化遗产数字化

    孙传明著2018 年出版185 页ISBN:9787562281139

    本书综合运用信息理论、计算机图形学、虚拟现实技术、知识表示、民俗学、非物质文化遗产学等跨学科的理论和方法进行关键技术研究,将信息空间理论和知识表示理论应用到民俗舞蹈数字化保护中,并从民俗舞蹈数字...

  • 廉政<em>文化</em>下的<em>大</em>学生思想政治教育

    廉政文化下的学生思想政治教育

    孙红,李宝连,张庆国著2018 年出版258 页ISBN:9787518045808

    本书基于廉政文化的视角探讨对当前学生思想政治教育进行探讨分析,首先在理清廉政文化学生的思想政治教育之间关系的基础上,将廉政文化建设与学生的思想政治教育进行融合,分析其融合的意义与现实可能性...

  • <em>文化</em>多样性与教育研究

    文化多样性与教育研究

    钟海青主编2016 年出版515 页ISBN:9787566012586

    文化多样性与教育研究————中国教育人类学专业委员会第二届年会论文集》一书是在与会者提交会议论文的基础上,由中国教育人类学专业委员会学术指导委员会策划、指导,广西民族学钟海青教授担任主编,经会...

  • 中华<em>文化</em>通志63  第七典科学技术  农学与生物学志

    中华文化通志63 第七典科学技术 农学与生物学志

    中华文化通志编委会编2010 年出版459 页ISBN:7208090309

    中国科学技术有漫长而灿烂的历史,它是在中国特定的自然与社会环境中,人们为自身的生存和发展而创造发明的独特的知识系统,成为中华文化的有机组织部分。本典对中国科学技术作了系统性、综合性的概述和总结,既阐...

  • 中国艺术与<em>文化</em>  插图版

    中国艺术与文化 插图版

    (美)杜朴,(美)文以诚著;张欣译2014 年出版412 页ISBN:9787550222717

    本书自2001年初版以来,已被芝加哥学、斯坦福学、华盛顿学等美国多所院校采用为教材。2006年,作者在初版的基础上进行了修订,在保持通俗易懂的风格基础上,更能迎合读者对新知的渴求。本书打破国内编写此类...

  • 中华孝<em>文化</em>研究集成  3  历代孝亲敬老诏令律例  先秦至隋唐卷

    中华孝文化研究集成 3 历代孝亲敬老诏令律例 先秦至隋唐卷

    骆明,王淑臣主编2013 年出版323 页ISBN:9787511244468

    本项目是编者从约18000余册中国历代典籍中搜集有关孝文化的内容,将分散零碎的资料从不同角度汇编成12卷,全方位地展示中华孝文化的创立、传承及各种表现方式和发展趋势,是第一部将历代国家法令,历代各家孝论、...

  • 老外最想和你聊的101个英语话题  流行<em>文化</em>篇

    老外最想和你聊的101个英语话题 流行文化

    李清如编著2013 年出版703 页ISBN:9787543067073

    本书精选全世界最热议的101个流行文化主题,内容覆盖音乐文化、影视文化、商业文化、体育文化、民族文化等多方面。每个话题都包括背景介绍、常用句子、重点词汇以及一段情景对话。对话涵盖生活的方方面面,有...

  • 经典<em>文化</em>教育运动启示录  论素质教育的核心问题和一种新的教育哲学

    经典文化教育运动启示录 论素质教育的核心问题和一种新的教育哲学

    汪正杰,张怀红著2004 年出版375 页ISBN:7806841822

    本书是提供给学习型社会的一部百科全书,从道德、哲学、公共关系、思维方法到自然科学、保健、文化教育,系列性地叙述了学习的方法、要点,并介绍了有关的法规知识。...

  • 走进现代<em>文化</em>  胡适与新文学

    走进现代文化 胡适与新文学

    沈寂,汪晴编著2015 年出版134 页ISBN:9787566409324

    胡适(1891~1962),安徽绩溪人。现代著名学者、历史学家、文学家、哲学家。他因提倡文学改良而成为新文化运动的领袖之一,胡适是第一位提倡白话文、新诗的学者,致力于推翻二千多年的文言文,与陈独秀同为“五四”运.....

  • 精神之物化  河源客家传统<em>文化</em>与高职艺术设计教育

    精神之物化 河源客家传统文化与高职艺术设计教育

    赵永军等著2015 年出版154 页ISBN:9787562347200

    本书以河源地区客家传统文化为主要研究对象,深入分析该地区客家传统文化元素的特点,并将其转换为课程教学资源,以项目导入的形式,探索了传统文化在艺术设计教育中的运作模式及新时期传统文化的传承与发展的路径...

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