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  • 第二<em>语言</em>语用习得  中国学习者英语“请求”言语行为习得研究

    第二语言语用习得 中国学习者英语“请求”言语行为习得研究

    杨仙菊著2009 年出版290 页ISBN:9787118062663

    本书系作者的博士毕业论文(英语)。研究领域为90年代兴起的二语习得和语用学的交叉学科——中介语语用学。通过研究中国学习者对交际中最普遍的语言现象英语“请求”言语行为的习得,发现母语为汉语的英语学习者...

  • <em>语言</em>交际艺术  第3版

    语言交际艺术 第3版

    马志强,石艳华,高文苗著2013 年出版333 页ISBN:9787516130568

    本书按照传媒专业大学教学大纲的要求撰写,对第二版做了修改,增加了许多新知识、新内容和新案例,全书分为理论和实践两个部分,主要阐述了语言交际的基本理论和基本原理,以及基本交际技巧和交际艺术。主要内容有:.....

  • icourse教材  中外职业教育<em>概论</em>

    icourse教材 中外职业教育概论

    陈明昆主编;张力跃,徐颖副主编;朱孝平,沈亚强,陈明昆等编委2016 年出版262 页ISBN:7040440415

    本教材是教师教育国家级精品资源共享课“中外职业教育概论”的配套教材。全书分为上、下两篇,分别是“职业教育形态发展概论”和“职业教育思想要素概论”,内容涉及中外职业教育形态的历史变化、现代职业教育...

  • 邓小平理论和“三个代表”重要思想<em>概论</em>

    邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

    韩凤来,贺志忠主编;张型双,高凤清,李翠霞,彭立学副主编2003 年出版408 页ISBN:7040134047

    本书是由黑龙江省教育厅根据教育部新颁布的相关教学基本要求组织有关专家学者编写而成的高校教材。以党的文件精神为指导,以教学基本要求为依据,以广大科研工作者对邓小平理论和“三个代表”重要思想的研究成...

  • 邓小平理论和“三个代表”重要思想<em>概论</em>

    邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

    陈贤忠,汪青松主编;中共安徽省委教育工委,安徽省教育厅组编2003 年出版182 页ISBN:7040134942

    本书是由安徽省教育厅根据教育部新颁布的相关教学基本要求组织有关专家学者编写而成的。该教材以党的文件精神为指导,以教学基本要求为依据,以广大科研工作者对邓小平理论和“三个代表”重要思想的研究成果为...

  • 法学<em>概论</em>  第3版

    法学概论 第3版

    吕鹤云,黄新民主编;公培华,孙大雄副主编;邓建华,邓江凌,黄进才等参编2014 年出版493 页ISBN:7040321033

    本书是教育部高等教育面向21世纪课程教材,自2007年再版以来,无论社会政治经济形势,还是法学理论研究以及与此相关的立法活动,都发生了一系列变化。这就需要本书在相关内容上作出回应,以体现我国社会的发展和以及...

  • 自然辩证法<em>概论</em>案例分析

    自然辩证法概论案例分析

    谢瑜主编;汪希,刘莹,覃世艳,李世敏,郭海龙副主编2018 年出版329 页ISBN:9787564360207

    本书是研究生课程“自然辩证法”的一本辅导教材。全书包括自然辩证法概论马克思主义自然观、马克思主义科学技术观、马克思主义技术方法论、马克思主义科学技术社会论、中国马克思主义科学技术观与创新型国...

  • 国际航运经济<em>概论</em>

    国际航运经济概论

    唐宋元主编;查伟伟,许文峰副主编;凌慧,黎文峰,田艳平,张战勇,邹克俭参编2016 年出版289 页ISBN:9787111542452

    本教材共分为四个部分,总体上按照从简单到复杂,从具体到抽象的逻辑顺序进行编写,内容涉及国际航运的配套设施(港口)、国际航运的主要要素(船舶)、国际航运的主体(航运企业)和国际航运的上层建筑(组织与法规......

  • 土木工程<em>概论</em>

    土木工程概论

    柯龙,刘成,黄丽平主编2018 年出版275 页ISBN:9787564364465

    本书共分为16个章节,其中第1~3章介绍土木行业的基本概况、基本材料和基本结构形式,第4~13章引导性介绍土木行业各个领域的发展情况和基本常识,第14~16章介绍土木行业目前关注的几个热点领域,引导学生思考行业未来....

  • 基础医学<em>概论</em>

    基础医学概论

    刘利兵,朱大年,汪华侨主编2008 年出版601 页ISBN:9787040228694

    本教材力求紧密结合非临床医学类专业医学课程的教学要求,以“分子—细胞—器官—系统”为主线,整合机体相关的“正常—异常—康复”的内容,将解剖、组胚、生化、遗传、生理、病理、病生、药理、微生物、免疫等...

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