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  • 高等职业教育工程造价专业教育标准和培养方案及主干课程<em>教学</em>大纲

    高等职业教育工程造价专业教育标准和培养方案及主干课程教学大纲

    全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会,工程管理类专业指导分委员会编制2004 年出版66 页ISBN:7112069041

    本书是全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会建筑设备类专业指导分委员会全体成员和有关专家通过广泛的调查研究,并经过充分的讨、反复研究后形成的研究成果,已报建设部同意颁发。全书包括工程造价专业...

  • 全人教育视野下的有效<em>教学</em>

    全人教育视野下的有效教学

    魏清主编2012 年出版383 页ISBN:9787509728628

    本研究回到教育的原点,从“成人”的终极关怀、而非“知识”的习得性框架内,进一步丰富和扩展对“何谓有效”的认识。“有效”在其近处,必须重视的是教学实践与学生成长规律及其差异性需求之间的适应性;在其远处...

  • 全新大学俄语  4  <em>教学</em>参考书

    全新大学俄语 4 教学参考书

    何红梅,马步宁主编;李秀荣,李小青分册主编2010 年出版117 页ISBN:9787040306262

    《全新大学俄语》系列教材是普通高等教育“十一五”国家级规划教材,是教育部高等学校大学外语教学指导委员会俄语组根据最新《大学俄语课程教学要求》对大学本科基础阶段的教学要求,经统一策划、认真研讨、全...

  • 民族文化传承与创新专业<em>教学</em>资源库项目全案

    民族文化传承与创新专业教学资源库项目全案

    刘正宏著2018 年出版162 页ISBN:9787518050383

    民族文化传承与创新只有科学与文化相结合,技术与艺术相结合,通过信息技术、数字技术、艺术手段并用,建设民族文化传承与创新教学资源库,解决资源与需求的突出问题,实现优质资源共享,才能促进传统文化继承发展,......

  • 小学语文课程与<em>教学</em>

    小学语文课程与教学

    江平主编2010 年出版433 页ISBN:9787040285253

    本书是高等院校小学教育专业中文和社会方向的专业必修课教材,其目的是引导学生了解小学语文教育的历史、现状和未来发展趋势,开阔语文教育实践和语文教育科研的视野,理解小学语文教育的基本规律和重要理,探究...

  • 护士查房系列丛书  眼科护理<em>教学</em>查房  第2版

    护士查房系列丛书 眼科护理教学查房 第2版

    王瑛著2014 年出版225 页ISBN:9787509172070

    护士查房系列丛书问世4年来,受到广大读者的喜爱。为了使这套书更好地应用于临床,编者在保持第1版风格的基础上,进一步调整和增加了部分典型病例,增加相关知识梳理等内容。达到在教与学的过程中规范护理流程,了解...

  • 文学现代形态的修复与重建  <em>论</em>现代作家对新中国文学的审美期待

    文学现代形态的修复与重建 现代作家对新中国文学的审美期待

    杨亚林编2013 年出版216 页ISBN:9787562259473

    本书稿主要探讨现代作家如何在文学形态建设中呈现现代因素,以此表达他们对于新中国文学的审美期待。现代作家进入新中国时的创作,他们对于小说、散文、诗歌形式方面的笔谈,还有现代作家对于当代作品的讨和评...

  • 犯罪学学科<em>论</em>

    犯罪学学科

    刘可道著2018 年出版174 页ISBN:9787520139472

    本书稿以犯罪学学科建设为主题开展研究,述了犯罪学的学科发展演进历史,构建了犯罪学学科建设体系和理研究体系,尤其是通过中外比较的方法,以体现犯罪学学科的国际化与本土化两者之间的互动关系。本书稿在大...

  • 中国化视阈下的新启蒙运动<em>论</em>析

    中国化视阈下的新启蒙运动

    庞虎著2018 年出版216 页ISBN:9787010193632

    近代中国半殖民地半封建的特殊国情,为思想启蒙运动赋予了典型的民族特色。面对鸦片战争之后外来文化的强力冲击,中国思想文化界历经一系列的反复碰撞与考量,逐渐走出了“全盘西化”的迷雾,到抗战前夕的新启蒙运...

  • 高中化学新课程<em>教学</em>案例研究

    高中化学新课程教学案例研究

    王后雄著2008 年出版502 页ISBN:7040233053

    本书是全国中小学教师远程非学历培训课程资源开发项目研究成果。为了配合普通高中课程标准化学新课程的实施,帮助广大高中化学教师及教研员更好地理解课程标准和新实验教科书,确立新的课程理念,树立可持续发展...

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