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本书在系统阐述唯物辩证法及其思维方式的基础上,深入探讨“德育对象”研究、“德育发展”研究和“德育学”研究中的思维方式问题。这对于理解德育的辩证本性,对于转换德育理论研究中的形而上学思维方式,反思当...