汉语教师发展PDF格式文档图书下载
- 购买点数:9 点
- 作 者:郭睿著
- 出 版 社:北京:北京语言大学出版社
- 出版年份:2010
- ISBN:9787561929179
- 标注页数:178 页
- PDF页数:189 页
第一章 如何进行反思性教学 1
第一节 反思性教学的内涵和特点 1
第二节 反思性教学的类别和意义 6
第三节 反思性教学的实践操作 9
第二章 如何成为研究型教师 23
第一节 研究型教师概述 23
第二节 汉语教师应掌握的研究方法 30
第三节 汉语课堂研究 47
第三章 如何进行专业发展 54
第一节 汉语教师专业标准的内涵 54
第二节 汉语教师的专业发展 63
第四章 如何参与当地社区 82
第一节 需要了解的社区情况 82
第二节 学校与社区的关系 87
第三节 汉语教师改善社区关系、服务社区的基本措施 89
第五章 如何形成良好的心理素质 100
第一节 汉语教师的心理素质 100
第二节 汉语教师的职业道德 126
参考文献 137
附录 145
附录1 参考量表与问卷 145
1.1 教师反思能力水平测试表 145
1.2 心理健康状态的简便自查量表 146
1.3 抑郁自评量表 148
1.4 焦虑自评量表 149
1.5 心理承受力自测问卷 150
附录2 参考研究问题和案例 152
2.1 教学日志中反思性问题参考 152
2.2 行动研究选题参考 153
2.3 行动研究案例一 155
2.4 行动研究案例二 157
附录3 国外教师发展计划 159
3.1 德国的教师专业发展计划与课程设置 159
3.2 新加坡教师专业发展计划 160
3.3 英国教师专业发展计划 161
附录4 教师要求 162
4.1 美国教师10项任职要求 162
4.2 不同层次上的对外汉语教师的业务素质(节选) 163
4.3 杰出的外语教师所应具备的条件 163
附录5 部分机构介绍 164
5.1 关于NEA、AFT和NUT 164
5.2 部分国家与地区汉语教师协会介绍 165
5.3 全美家长教师协会(PTA) 171
附录6 其他 173
6.1 课堂研究常用的几种方法 173
6.2 美国马里兰州教育局给当代家长的十三条建议 176
6.3 身心放松法 177
- 《基础教育改革与教师专业发展丛书 教师专业发展系列 教师如何上好每一节课》段兆兵编著 2013
- 《教师角色与教师发展新探》叶澜等著 2001
- 《教师专业发展与教师教育》唐玉光著 2008
- 《教师教育与教师专业发展》胡石其主编 2014
- 《教师领导研究 基于教师发展的视角》金建生著 2016
- 《高效课堂与教师专业发展 1 教师专业发展的途径与方法》伊逊才编著 2222
- 《现代教师学导论 教师专业发展指导》钟祖荣主编 2006
- 《教师角色与教师发展新探》孙帝等编著 2004
- 《教师发展档案与业绩标准 教师手册》(美)墨菲,陈琳 2007
- 《教师专业化发展与教师成长》孙晨红,张春宏,王睿著 2016
- 《中国区际刑事警务合作》荆长岭,易志华,郭睿著 2016
- 《隐情 100个男女的人生操练》王向葵,郭睿著 2001
- 《若干非线性模型光孤子解析理论》郭睿著 2018
- 《男性生殖基础与实验室研究》郭睿著 2009
- 《近代国语(文)教科书外国翻译作品的选录》郭睿著 2015
- 《私情 女记者真爱过后的迷情绝路》王向葵,郭睿著 2004
- 《汉语教师发展》郭睿著 2010
- 《国际汉语教师教学能力框架》郭睿著 2017
- 《汉语课程设计导论》郭睿著 2015
- 《地方立法研究》孙波,郭睿著 2017
- 《为霞尚满天》《霜叶》文丛编委会编 2007
- 《学路回望:北京大学外国语言文学学科史访谈录》王东亮主编 2008
- 《北京语言大学汉语语言学文萃 语法卷》曹志耘总主编;崔希亮卷主编 2004
- 《北京语言大学汉语语言学文萃 词汇卷》曹志耘总主编;张博卷主编 2004
- 《北京语言大学年鉴 2003》董立均主编 2006
- 《北京语言大学汉语言文字学论丛 方言卷》崔希亮总主编 2008
- 《北京大学出版社图书简介 2000》北京大学出版社总编室编 2001
- 《北京大学医学出版社20周年论文集》北京大学医学出版社编 2010
- 《北京语言大学汉语言文字学论丛 词汇卷》崔希亮总主编 2008
- 《北京语言文化大学年鉴 2001卷》董立君主编 2003