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第一编 基本技能 1

第1章 教学设计 1

1.1 教学设计概述 1

1.2 英语教学设计的具体形式 2

1.3 教学设计的基本模式 5

1.4 教学设计弱点分析 13

1.5 教学设计的评价 15

1.6 思考与实践 16

第2章 教学媒体选用与设计 17

2.1 教学媒体概述 17

2.2 教学媒体在外语教学中的应用 22

2.3 教学媒体在英语教学中的选用与设计案例 23

2.4 教学媒体在英语教学中的使用误区分析 35

2.5 思考与实践 37

第3章 教学语言 38

3.1 教学语言技能概述 38

3.2 教学语言的类型 49

3.3 教学语言弱点分析 56

3.4 教学语言的测评 58

3.5 思考与实践 59

第4章 说课技巧 60

4.1 说课技能概述 60

4.2 说课的功能 60

4.3 说课与备课、上课的关系 61

4.4 说课的内容 63

4.5 思考与实践 77

第5章 听课评课 78

5.1 听课技术 78

5.2 评课技术 85

5.3 思考与实践 93

第二编 课堂教学技能 94

第6章 导课技能 94

6.1 导入技能概述 94

6.2 导入的类型 96

6.3 导入弱点分析 117

6.4 导入技能的测评 122

6.5 思考与实践 123

第7章 讲解技能 124

7.1 讲解技能概述 124

7.2 讲解的类型 126

7.3 讲解弱点分析 139

7.4 讲解技能的测评 142

7.5 思考与实践 143

第8章 提问技能 144

8.1 提问技能概述 144

8.2 课堂提问的策略 148

8.3 英语课堂提问存在的问题及建议 154

8.4 课堂提问技巧与案例 156

8.5 思考与实践 160

第9章 组织技能 161

9.1 组织技能概述 161

9.2 课堂组织的基本原则 162

9.3 课堂组织技能的类型 163

9.4 常用课堂活动类型 164

9.5 具体课型中的组织技能 166

9.6 课堂小组活动教学的组织和实施 173

9.7 思考与实践 177

第10章 教学总结技能 178

10.1 总结技能概述 178

10.2 总结的类型 181

10.3 总结弱点分析 191

10.4 总结技能的测评 193

10.5 思考与实践 193

第三编 延伸技能 194

第11章 教学反思技能 194

11.1 教学反思的内涵 194

11.2 反思的内容 195

11.3 反思性教学实施的策略和手段 200

11.4 反思对促进教师专业发展的意义 212

11.5 思考与实践 214

第12章 教学评价技能 215

12.1 教学评价概述 215

12.2 教学评价的类型 217

12.3 如何命制英语试题 234

12.4 思考与实践 239

第13章 教学研究技能 240

13.1 外语教学研究的意义 240

13.2 外语教学研究的原则 242

13.3 外语教学研究的内容 243

13.4 外语教学研究的方法 245

13.5 外语教学研究的发展趋势 254

13.6 思考与实践 255

参考文献 256

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