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1 英语词汇教学的定位与现状 3

第一节 英语词汇学习的重要性 3

第二节 英语词汇教学的定位与现状 4

一、英语词汇教学的定位 4

二、中学词汇教学的现状 6

第三节 影响词汇学习成效的因素分析 7

一、教师方面的原因 7

二、教材的影响 9

三、母语词汇的影响 9

四、学生自身因素 10

2 词汇教学的相关理论及教学启示 13

第一节 语境理论及对词汇教学的启示 13

一、语境的含义及其分类 13

二、语境在词汇教学中的作用 14

三、语境理论对词汇教学的启示 16

第二节 语义场理论及对词汇教学的启示 17

一、语义场的内涵 17

二、语义场的类型 18

三、语义场理论对词汇教学的启示 20

第三节 词块理论及对词汇教学的启示 22

一、词块的定义与分类 22

二、词块对词汇习得的作用 23

三、词块对英语教学的启示 24

第四节 词汇附带习得理论及对词汇教学的启示 26

一、词汇附带习得的概念 26

二、影响阅读中词汇附带习得的主要因素 27

三、英语词汇习得研究对词汇教学的启示 28

第五节 词汇知识框架及对词汇教学的启示 30

一、词汇知识研究综述 30

二、词汇知识框架对词汇教学的启示 32

第六节 元认知理论及对词汇教学的启示 33

一、元认知理论概述 33

二、元认知与词汇学习 34

三、元认知对词汇教学的启示 35

第七节 认知语言学及对词汇教学的启示 38

一、基本范畴理论与核心词汇学习 38

二、原型范畴理论与同类词学习 40

三、隐喻理论和词汇的一词多义 40

3 英语课堂教学中的词汇教学 45

第一节 课堂词汇教学的内容、目标和原则 45

一、词汇教学的内容 45

二、词汇教学的目标 47

三、词汇教学的原则 51

第二节 新课程背景下的词汇教学理念和课堂教学模式 53

一、新课程背景下的词汇教学理念 53

二、新课程背景下的词汇教学模式 55

第三节 课堂词汇教学的策略和方法 58

一、呈现策略 58

二、拓展策略 63

三、运用策略 64

四、课堂词汇教学方法 66

第四节 语言技能与词汇教学 77

一、听力教学中的词汇教学 77

二、口语教学中的词汇教学 80

三、阅读教学中的词汇教学 87

四、写作教学中的词汇教学 99

第五节 文化差异与词汇教学 112

一、词汇教学中加强文化意识的培养的重要性 112

二、英汉词汇文化内涵的差异比较 115

三、词汇教学中的文化导入策略 118

第六节 现代信息技术与词汇教学 120

一、多媒体及网络环境下英语词汇教学的优势 120

二、信息技术支持下的课堂词汇教学策略 121

三、使用多媒体信息技术进行词汇教学时应注意的问题 124

4 词汇学习策略及其训练 129

第一节 语言学习策略 129

一、语言学习策略的定义 129

二、语言学习策略的分类 131

第二节 词汇学习策略研究概述 134

一、词汇学习策略的定义 134

二、词汇学习策略的分类 135

三、几种主要的外语词汇学习策略及其效果的研究 139

第三节 词汇学习策略训练 143

一、第二语言学习策略培训的主要模式 143

二、第二语言学习策略培训的步骤和主要方法 146

三、语言策略训练材料和训练策略的选择 148

四、词汇元认知策略训练的内容和方法 149

五、词汇认知策略训练的内容和方法 157

六、词汇学习策略训练应注意的几个问题 168

5 词汇与记忆 173

第一节 记忆分类与词汇学习 173

一、感觉记忆与英语词汇学习 174

二、短时记忆与英语词汇学习 175

三、长时记忆与英语词汇学习 177

第二节 记忆规律与英语词汇教学 179

一、记忆的目的性与英语词汇学习 179

二、记忆材料的性质与英语词汇学习 179

三、遗忘规律与英语词汇教学 180

第三节 词汇记忆方法 184

一、词汇记忆的原则和策略 184

二、词汇记忆的方法 187

6 词汇测试 213

第一节 词汇知识与词汇能力 213

一、词汇知识 213

二、词汇能力 214

第二节 测试词汇的选择 215

一、词汇的选择 215

二、词汇知识的考查内容 218

第三节 词汇测试的分类 219

一、量的测试 219

二、质的测试 220

第四节 词汇测试的题型 221

一、填空题 222

二、配伍题 226

三、多项选择题 228

第五节 词汇测试的评定 231

一、测试的效度 232

二、测试的信度 234

三、测试的难度 235

四、测试的区分度 235

五、测试的“反拔效应”（washback effect） 235

7 参考文献 239

8 后记 247

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