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教坛原始 3

我之大学教育观 3

课比天大 15

记住我是老师 18

传统与开新 23

语文教学：大学与中学的异同 27

人文何以化成 30

“钱学森难题”别解 37

自觉、先觉与大学使命 52

向上的路径 57

也说“打通” 60

学科建设的“三为”境界 69

“四肢”与“头脑”新解 72

人文学科为什么要做科研？ 75

学术伦理与古代文学研究 78

西北联大与学术自由 103

抵抗遗忘 110

教林杂说 121

百年回眸，邓林依旧蓊郁 121

陕人的精神自信 133

让石碑自己述说 137

笔尖下的舍身 142

发现灵境 150

佛教与文学 155

图像文献的考索 158

在河东振叶寻根 161

他山的长安学 165

叩响经典 168

外道者言 171

碑志与唐代文学 174

照花前后镜 179

让一部分人先高雅起来 183

穿着休闲服的思想 187

器械与制度 191

界定、有限性与无限性 194

精神自宫 198

诗性正义、法律正义与历史正义 201

黑洞 204

说游戏 207

教余忆往 215

我是傅粉 215

草香 223

做父亲的目送 227

看报 230

淘书 234

傅钟 239

只此自然 243

睡去的呐喊者 247

新三届 250

逢甲夜市 257

“桂冠文学家” 261

岁寒心 265

广大而精微 271

附录 279

“对文化之真诚与承诺” 279

回归原点 286

疼痛的芦苇 290

后记 294

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