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专题一 高中新课程的培养目标 1

第一节 高中教育的性质与定位 1

第二节 现行高中培养目标的弊端 14

第三节 我国高中新课程的培养目标 19

第四节 高中培养目标的国际比较 27

专题二 高中新课程的结构 44

第一节 我国现有高中课程结构弊端 44

第二节 高中新课程的结构框架 51

第三节 高中新课程结构的意义 70

专题三 高中新课程学分管理与选课指导 78

第一节 学分管理 78

第二节 学生选课的指导 95

第三节 学分制与选课制比较分析 103

专题四 高中新课程教学改革 125

第一节 传统课堂教学及其弊端 125

第二节 高中新课程教学的基本观点 136

第三节 高中新课程教学的基本走向 154

第四节 义务教育阶段新课程教学改革的启示 167

专题五 高中学习方式的变革 179

第一节 学习方式及其变革的意义 179

第二节 自主、合作、探究学习方式 182

第三节 创新性学习与实践性学习 190

第四节 现代高中学习方式的基本特性 204

专题六 高中课程资源开发及其利用 209

第一节 课程资源的意义 209

第二节 课程资源的开发与利用 214

第三节 课程资源开发与利用的案例 224

专题七 高中新课程与考试评价改革 248

第一节 教育评价的意义 248

第二节 当前考试评价存在的问题与反思 258

第三节 学生学业考试评价的主要方法 265

第四节 高中新课程的学业考试评价 279

专题八 以校为本的教学研究 300

第一节 校本研究的认识 300

第二节 校本研究的基本要素 309

第三节 校本研究的过程与方法 331

第四节 校本研究的成果表述 347

附录一 基础教育课程改革纲要（试行） 359

附录二 普通高中课程方案（实验） 369

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