图书介绍：介词使用始终是英语学习中的认知难点。在二语习得领域，国内外学者虽然对介词学习的难度有共识，但是有关介词习得和使用的研究却较为缺乏，学习者的介词使用策略更是鲜有涉及。本研究是对现有文献的充实，采用定量和定性分析相结合的手段，阐述了高水平学习者介词使用的变化规律和特点，揭示出介词在二语习得中的发展途径，对介词习得，乃至二语习得理论有所贡献。在实践上，本研究证明了介词使用发展变化的复杂性和介词习得的挑战性并提供了可能的应对之道。在教学实践上，本研究成果对英语教育教学，特别是介词教学有一定参考价值。